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文檔簡介
1、腦科學(xué)是本世紀(jì)認知領(lǐng)域中最活躍的前沿課題之一，世界發(fā)達國家已將其研究納入國家重點科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，如美國的“腦的十年”計劃和日本的“腦科學(xué)時代”計劃等。本文試圖解決的問題是：不同的學(xué)習(xí)方式對人腦結(jié)構(gòu)與功能可塑性的重要作用，深入認識各種學(xué)習(xí)和認知障礙的神經(jīng)機制，提供科學(xué)的原理與方法，為學(xué)生和教師提高學(xué)與教的效率。
本論文是基于認知神經(jīng)科學(xué)和認知心理學(xué)的理論對記憶策略和英語單詞記憶的實驗研究。實驗假設(shè)通過多重記憶通路，即：語義記憶
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