潛意識在英語詞匯習得中的作用.pdf

1、詞匯習得在語言習得中占據(jù)著很重要的地位，也一直是語言學家們重點研究的對象。相對于有意識學習的潛意識學習在英語習得尤其是英語詞匯習得中的作用是不容忽視的，其作用也越來越受到語言學家們的關(guān)注，成為語言學家們重點研究的新對象。 20世紀70年代，以克拉申為代表的語言學家，從第二語言習得角度提出了著名的“情感過濾假說”，為潛意識學習提供了堅實的語言學理論基礎(chǔ)。在總結(jié)和回述前人研究的基礎(chǔ)上，本文從語言學的角度，結(jié)合語言學中的情感過渡假說，

2、學習-習得假說，以及心理學中的潛意識理論，對潛意識在英語詞匯習得中的作用，運用課堂提問和測試的方式，對英語詞匯習得過程，作了具體的實驗研究。受試者為哈爾濱理工大學英語專業(yè)的23名研究生和山東華宇職業(yè)技術(shù)學院的45名高職大學生。目的在于證實以下假說：潛意識在英語詞匯習得中起著很重要作用；潛意識和意識的結(jié)合可以加速英語詞匯習得。 作者從實驗過程中，觀察得出一些影響詞匯學習的潛意識因素，還比較了高水平語言學習者與低水平語言學習者的異同