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1、ClassifiedIndex:UD0:SouthwestUniversityofScIenceandlechnoIogy。r‘MasterDegreeThesiSTheRoIeofCognitiMeContextinMetaphorUnderstandingGrade:Candidate:AcademicDegreeAppIiedfor:SpeciaIity:Supervisor:2007ZhaoYinIingMasterofArts
2、EngIishLanguageandLiteratureProfessorZengXuJune1320101£‘6160西南科技大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1頁AbstractContextisanimportantfactortodeterminemeaningTheresearchofcontexthasexperiencedthechangefromtraditionalcontexttocognitivecontext,Cognit
3、ivecontexthasgreatexplanatorypowerfornumerouslanguagephenomenasuchasmetaphorMetaphorisascientificresearchsubjectwhichcontemporarylinguisticsandmanyotherdisciplinesfocusonHowtounderstandmetaphorisalwaysaquestionwhichdraws
4、theattentionoflinguisticcircle,anddifferentscholarshaveelaboratedmetaphorunderstandingfromdifferentperspectivesNomatterfromwhichpointofviewmetaphor’Smeaningisexplained,theroleofcontextisindispensable,especiallytheoneofco
5、gnitivecontextCognitivecontextisaveryimportantconceptinrelevancetheoryandhasdirectrelationwithutterance’SrelevanceandcontextualeffectSperber&WilsonputforwardtheirviewonmetaphoraswellOllthebasisofrelevancetheory,andviewme
6、taphorunderstandingastheprocessofseekingoptimalrelevancetoobtaincontextualeffectinpropercognitivecontextOnthebasisofachievementsofpredecessors’research,thispaperdeeplyexplorestheroleofcognitivecontextinmetaphorunderstand
7、ingfurtherThewholethesisincludessixchapters:ChapterOne:IntroductionThischapteristheintroductionaboutthewholethesisChapterTwo:LiteratureReviewThischapterbrieflyreviewsthehistoryandcurrentsituationofcontextresearchandmetap
8、horresearchItpointsoutthereasonofchoosingcognitivecontexttoresearchmetaphorunderstandingChapterThree:TheresearchofcognitivecontextScharacteristicsSOastohavedeeperunderstandingofcognitivecontextChapterFour:Thischapterrese
9、archestherelationshipbetweencognitivecontextandmetaphorunderstandingChapterFive:ThischapterspecificallyanalyzesmetaphorunderstandingwiththeparticipationofcognitivecontextChapterSix:ConclusionThischapterreviewsandsurmnari
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