河南省高職院校體育教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究.pdf

1、體育是素質(zhì)教育中一個(gè)重要的組成部分，不僅是發(fā)展全面教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，又是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。近年來，隨著發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的步伐不斷加快，全國各類高職院校如雨后春筍般出現(xiàn)。河南省的高職院校無論從招生規(guī)模、在校生人數(shù)，還是在數(shù)量上都占據(jù)了河南省高等教育的重要位置，是河南省職業(yè)人才培養(yǎng)的中堅(jiān)力量。然而高職院校的現(xiàn)狀不容樂觀，多數(shù)學(xué)校是通過合并、升格或是新建而成的，在體育師資建設(shè)方面和普通高校相比還存在著相當(dāng)大的差距。當(dāng)下新型的體育課

2、程改革要求高校體育教師具備更高的教學(xué)水平及素質(zhì)，而對(duì)高校體育教師的具體素質(zhì)要求以及通過怎樣的方法途徑可以使高校體育教師成為“一專多能”的“復(fù)合型”人才，是廣大教育工作者所面臨的一個(gè)重要課題。從查閱的文獻(xiàn)資料看，我國關(guān)于高職院校學(xué)校體育的研究不多、研究水平也不高，研究的結(jié)論大多停留在高職院校體育改革或者教學(xué)的某一個(gè)層面，而且通過調(diào)研方式進(jìn)行全面研究的更少。
　　基于此，本文以《中國教育改革和發(fā)展綱要》等重要文件為依據(jù)，以河南省為實(shí)例

3、利用定性和定量相結(jié)合的方法、分析了高職院校體育教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，得出以下結(jié)論：
　　1.河南省高職院校中年青教師較多，相對(duì)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，部分青年教師還存在消極怠工等不良現(xiàn)象。
　　2.從事體育教學(xué)的教授人數(shù)十分稀缺，副教授雖然有但比重很少，助教占據(jù)了較多的席位，這也是當(dāng)前高職院校體育方面科研成果匱乏的根本原因。
　　3.很多體育教職工在從業(yè)后積極參與進(jìn)修，拿到了本科甚至更高的學(xué)歷，體育教師隊(duì)伍的學(xué)歷在不斷改善。
　

4、　4.河南省高職院校的大多數(shù)教師是熱愛自己工作崗位的，能夠?yàn)榛A(chǔ)教育事業(yè)鋪磚添瓦，但部分體育教師的教育理念還有些落后。
　　5.部分體育教職工對(duì)于工作以外的學(xué)科涉獵較少，教師的學(xué)習(xí)懶惰性表現(xiàn)的比較明顯。
　　6.教師的綜合能力比較好，能力體系覆蓋性較好但參與科研活動(dòng)的情況不夠樂觀。
　　在對(duì)以上結(jié)論產(chǎn)生的原因充分分析的基礎(chǔ)上，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的繼續(xù)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提出以下優(yōu)化建議和對(duì)策：首先，明確體育教師需要達(dá)到的素質(zhì)