從專業(yè)八級漢譯英試題看銜接手段的翻譯.pdf

1、本研究根據(jù)韓禮德和哈桑(1976)的理論觀點“銜接在語篇連貫中起著重要的作用，而連貫是形成語篇的最重要前提。”就銜接理論在英語翻譯教學中的作用進行了探索及對學生在翻譯中不能正確掌握銜接詞的現(xiàn)象進行了探究。本文作者以1997、1998、1999、2001、2003、2004、2006以及，2008年的英語專業(yè)八級(TEM-8)漢譯英試題為語料，采用每年試題由50名學生在每周一次的翻譯課上作答的方式收集數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計研究，作答時不允許

2、查閱字典及其他參考資料。作者對漢語原文、參考答案、以及學生答卷中的銜接詞的數(shù)目進行統(tǒng)計，通過比較來描述英漢兩種語言在銜接詞使用上的異同，發(fā)現(xiàn)學生使用銜接詞語時的偏愛，揭示學生在銜接手段掌握上存在的缺點?；?00份翻譯文章的語料分析試圖查明英語專業(yè)高年級學生在英語翻譯中存在的銜接問題及發(fā)生原因。本研究采用了定量分析方法、定性分析方法以及對比分析方法。研究發(fā)現(xiàn)：(1)五種銜接手段中，學生在省略、替代和詞匯銜接方面掌握較好。(2)當不出現(xiàn)零