文化交互思維中的國(guó)際化高?？臻g設(shè)計(jì).pdf

1、本文以當(dāng)今教育發(fā)展趨向全球化、信息化以及國(guó)際學(xué)術(shù)交流頻繁的時(shí)代背景下，將高校空間作為承載對(duì)象研究其直接或間接地展現(xiàn)多元文化的方式，積極探尋國(guó)際交流主題高?？臻g設(shè)計(jì)中的規(guī)律。
　　高校校園是具有特殊歷史意義與教育意義的場(chǎng)所，承擔(dān)著主流文化推廣的責(zé)任。其空間設(shè)計(jì)不僅僅是塑造校園物質(zhì)環(huán)境。更對(duì)學(xué)生的人格、心理歸屬感的形成具有著深層次的作用與意義，同時(shí)還是國(guó)家軟實(shí)力的體現(xiàn)。在經(jīng)濟(jì)一體化的大環(huán)境下，教育國(guó)際化已成為當(dāng)前趨勢(shì)，教育功能變得更為

2、多樣化。然而我國(guó)大部分高校間開(kāi)展國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，其承載對(duì)象即高?？臻g并未展現(xiàn)出面向各國(guó)各地學(xué)者的多元化設(shè)計(jì)，其功能層面、精神層面展示得較為單一。因此在國(guó)際學(xué)術(shù)頻繁交流的情況下，為了體現(xiàn)學(xué)校的開(kāi)放和包容，多元文化需要通過(guò)怎樣的方式在高?？臻g中相互融合及升華并對(duì)外表達(dá)，這便是本文的研究思路。
　　國(guó)際主題高校空間作為各國(guó)學(xué)子在此進(jìn)行科研與交流的載體，必然因其特殊的人員構(gòu)成而體現(xiàn)出多樣化外在展示。想要尋求國(guó)際主題高校空間設(shè)計(jì)的規(guī)律