蘇州市初中女教師心理壓力現(xiàn)狀分析與對策.pdf

1、教師職業(yè)一直被認為是壓力最大的職業(yè)之一，自二十世紀中葉以來，教師壓力的問題就一直是教育學和心理學領(lǐng)域中的一個重要的研究內(nèi)容。本研究通過問卷、訪談和比較等方式對蘇州市216名公辦學校的初中教師進行調(diào)查，了解和比較了蘇州市初中不同女教師(即不同職稱、職位、年級、是否擔任班主任、教主副科的女教師)的心理壓力的程度、來源、影響以及所采用的調(diào)控方法，并進行成因分析，進而提出緩解初中女教師心理壓力的有效對策。具體來說，其主干內(nèi)容分三大塊：

2、第一，初中女教師心理壓力現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果。心理壓力的“現(xiàn)狀”，主要包括心理壓力的程度、來源、影響以及所采用的調(diào)控方法。 程度上，從女教師對壓力的自感情況和實際存在的心理壓力大小來看，都可證實初中女教師的心理壓力很大，而且較初中男教師更為嚴重。另外，不同職稱的女教師的心理壓力有顯著差異；班主任與非班主任崗位上的女教師的心理壓力有顯著差異；教主科和教副科的女教師的心理壓力也有顯著差異。其中，中教一級、擔任班主任和教主科的女教師的心理壓

3、力明顯大于其他女教師。 來源上，一方面，初中女教師的心理壓力源是多方面的，可以分為人際關(guān)系、工作負擔、學生成績、學校管理、時間壓力、教育形勢等六個方面，其中工作負擔、學生成績是影響力最大的兩個因素。另一方面，壓力源對初中女教師的影響是不同的。這主要表現(xiàn)在：一是對不同職稱的女教師的影響不同；二是對班主任與非班主任的影響不同；三是對教主科和教副科的女教師的影響不同。具體言之，人際關(guān)系、工作負擔、學校管理等壓力因素對不同職稱女教師的影

4、響差異顯著；工作負擔對班主任和非班主任的影響程度的差異極其顯著；工作負擔、學生成績和時間壓力等壓力因素對主科女教師的影響遠遠大于副科女教師。 影響上，心理壓力給初中女教師自身、學生和家庭等都帶來消極影響，其影響程度甚于男教師?；诂F(xiàn)實生活中，人們對初中女教師的心理壓力所帶來的負面影響關(guān)注不夠，故筆者對此問題注入了較多的筆墨。 調(diào)控方法上，初中女教師現(xiàn)己掌握的調(diào)控方法總體上合理，以“合理宣泄”、“情志轉(zhuǎn)移”居多，但其心理壓

5、力還是很大?？梢?，緩解女教師心理壓力僅靠女教師自身的努力是遠遠不夠的，還需要外界給予一定的支持、幫助。 第二，從兩個層面，即“面”上和“點”上分析初中女教師心理壓力很大的原因。“面”上的原因是針對所有初中女教師，從社會、學校、家庭以及女教師自身四個角度進行分析，“點”上的原因是針對相比較而言心理壓力更大的女教師，即中教一級女教師、擔任班主任的女教師和教主科的女教師，從一些具體的方面進行分析。 第三，在分析引起初中女教師心

6、理壓力大的原因的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“面”和“點”為視角，提出緩解初中女教師心理壓力的有效對策?！懊妗鄙系膶Σ呤沁m用于所有初中女教師，也從社會、學校、家庭以及女教師自身四個角度進行探討；“點”上的對策是針對心理壓力更大的女教師，即中教一級女教師、擔任班主任的女教師和教主科的女教師，提出一些具體的策略。 綜上所述，初中女教師心理壓力很大，而造成女教師心理壓力很大的原因是多方面的，來自于社會、學校、家庭以及女教師自身。因此，緩解女教師心理