校園卡消費(fèi)行為分析與挖掘系統(tǒng)的研究及實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著校園的信息化程度越來越高，校園卡在學(xué)校中的使用已經(jīng)普遍存在，但是學(xué)校在校園卡的數(shù)據(jù)利用方面，由于校園卡交易的數(shù)據(jù)量龐大，學(xué)校對校園卡管理成效并不顯著。本文通過對校園卡數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析以及數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)的研究及實(shí)現(xiàn)，針對校園卡的消費(fèi)行為及校園卡消費(fèi)數(shù)據(jù)對貧困生的發(fā)掘進(jìn)行了研究。本文的研究結(jié)果，對于學(xué)校的數(shù)據(jù)管理和決策具有重要意義，可以作為學(xué)校判定貧困生的依據(jù)條件之一。
　　我國擁有龐大的校園卡市場，并且工作終端布局分散，因此建立以數(shù)

2、據(jù)挖掘?yàn)榛A(chǔ)的消費(fèi)行為分析系統(tǒng)。研究針對數(shù)據(jù)挖掘模型通過對學(xué)生消費(fèi)流水的分類以及建立關(guān)聯(lián)規(guī)則進(jìn)行分析，主要是在支持向量機(jī)方法與關(guān)聯(lián)規(guī)則的理論基礎(chǔ)上對消費(fèi)方式的運(yùn)用展開論述，通過對分類樣本按照關(guān)聯(lián)規(guī)則進(jìn)行優(yōu)化，針對校園學(xué)生的消費(fèi)流水，通過對校園卡消費(fèi)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)備、篩選及清洗獲得可用的數(shù)據(jù)，并建立其匹配的分析環(huán)境。首先對校園卡消費(fèi)行為進(jìn)行分析，參考和統(tǒng)籌相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，通過對關(guān)聯(lián)規(guī)則分析對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，然后針對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能模塊進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，最后將校

3、園卡的消費(fèi)數(shù)據(jù)，按照3個維度分別是系部、專業(yè)、生源地等進(jìn)行劃分，對源數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理、對支持向量機(jī)進(jìn)行分類和對所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，并獲得貧困生的分析結(jié)果。
　　論文對于消費(fèi)卡的消費(fèi)記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，無論在理論應(yīng)用和其實(shí)踐方面都具有積極的意義，論文也從技術(shù)角度論證了數(shù)據(jù)挖掘?qū)τ谪毨Y助對象的，選取和資助方案的制定是可行的，進(jìn)行數(shù)據(jù)細(xì)化并將相關(guān)的項(xiàng)目集進(jìn)一步的完善，在未來的應(yīng)用中必將得到較大的推廣，在一定程度上將高校貧困生管理工作簡