高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法的探索.pdf

1、科學(xué)素養(yǎng)教育已成為當(dāng)前理科教育改革中極為引人關(guān)注的核心和焦點(diǎn)。如何在化學(xué)教育教學(xué)中去理解、探索科學(xué)素養(yǎng)的形成過(guò)程是實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。科學(xué)素養(yǎng)本身的內(nèi)涵相當(dāng)豐富,包含科學(xué)知識(shí)、科學(xué)能力、科學(xué)方法、科學(xué)意識(shí)和科學(xué)品質(zhì)等五大要素,本文選取了科學(xué)方法的培養(yǎng)作為探討的中心。闡述了科學(xué)方法的基本內(nèi)涵,地位、作用及實(shí)施科學(xué)方法教育的現(xiàn)實(shí)意義。在對(duì)比了中、美兩國(guó)科學(xué)方法教育的基礎(chǔ)上,分析我國(guó)目前科學(xué)方法教育中存在的一些問(wèn)題,提出在課堂教學(xué)中通

2、過(guò)問(wèn)題解決法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法。對(duì)問(wèn)題解決法的理論基礎(chǔ)建構(gòu)主義進(jìn)行了討論,提出了相應(yīng)的教學(xué)模式,進(jìn)行科學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例設(shè)計(jì)。在實(shí)際教學(xué)中,選取高一年級(jí)的兩個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,進(jìn)行問(wèn)題解決法的實(shí)踐探索。實(shí)驗(yàn)班在日常教學(xué)中應(yīng)用問(wèn)題解決法,注重于科學(xué)方法的培養(yǎng),而對(duì)照班的教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行,以教師的講解為主。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐探索。對(duì)實(shí)踐結(jié)果的分析說(shuō)明,在課堂教學(xué)中應(yīng)用問(wèn)題解決法可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法,而科學(xué)方法的掌握情況不僅