中國(guó)大學(xué)生與英語(yǔ)母語(yǔ)者英語(yǔ)口語(yǔ)調(diào)核語(yǔ)調(diào)模式偏離度的比較研究.pdf

1、本文旨在英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)視角下，輔以部分二語(yǔ)習(xí)得理論，探討中國(guó)大學(xué)生與英語(yǔ)本族語(yǔ)者之間的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)模式的差異性。具體研究方法表現(xiàn)在樣本制作、發(fā)音人在連貫語(yǔ)流中的節(jié)奏、連續(xù)、同化等音變現(xiàn)象的聲學(xué)特征分析、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、以及對(duì)語(yǔ)音教學(xué)的啟示。筆者針對(duì)中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者目前英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，力求指出他們身上存在的問(wèn)題，特別是調(diào)核語(yǔ)調(diào)的模式，然后對(duì)此類錯(cuò)誤進(jìn)行歸納分析。
　　 本文共分為六章。實(shí)驗(yàn)的基本順序是：首先，筆者提供100

2、份調(diào)研問(wèn)卷，考察大學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)概念的認(rèn)識(shí)。其次，筆者設(shè)計(jì)一份朗讀材料(以操英語(yǔ)本族語(yǔ)者的朗讀為范例)，隨機(jī)發(fā)放給其中的10名學(xué)生(2名男生)。最后，回收100份調(diào)研問(wèn)卷并采集10名學(xué)生錄音資料，依據(jù)語(yǔ)音分析軟件Praat語(yǔ)音做語(yǔ)圖以及音高分析。行文順序是：第一章引言。介紹本文的研究目的、背景、方法以及章節(jié)提要。第二章概述國(guó)內(nèi)部分學(xué)者對(duì)中國(guó)人和英語(yǔ)國(guó)家人的口語(yǔ)語(yǔ)調(diào)探討和研究狀況。第三、第四和第五章為本文主體部分，筆者從語(yǔ)調(diào)的層面，對(duì)受試