內(nèi)蒙古英語(yǔ)學(xué)習(xí)者朗讀口語(yǔ)語(yǔ)調(diào)問(wèn)題研究.pdf

1、語(yǔ)調(diào)是中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難把握的一部分,是他們?nèi)鄙儆⒄Z(yǔ)“準(zhǔn)確性”和“地道性”最根本的原因之一。在本研究中,嘗試用英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)理論對(duì)內(nèi)蒙古東西部學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)進(jìn)行分析,特別是利用當(dāng)代生成音系學(xué)中Pierrehumbert(1980)的自主音段-節(jié)律理論的最新發(fā)展成果,以英國(guó)牛津大學(xué)IViE語(yǔ)料庫(kù)中6名持倫敦音的本族語(yǔ)者的邊界調(diào)為參照標(biāo)準(zhǔn),在先進(jìn)的理論框架下對(duì)學(xué)生語(yǔ)調(diào)進(jìn)行對(duì)比分析。其次,通過(guò)發(fā)音、聽(tīng)辨實(shí)驗(yàn)及語(yǔ)料觀察等途徑,以及借助語(yǔ)音分析軟件p

2、raat和語(yǔ)音標(biāo)注系統(tǒng)ivie,對(duì)本族語(yǔ)者學(xué)生和本地區(qū)學(xué)生的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行對(duì)比研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確的分析受試者在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上存在的問(wèn)題。本研究中,受試者人數(shù)為34人,都是大學(xué)二年級(jí)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,分別來(lái)自內(nèi)蒙古東西部。而對(duì)比語(yǔ)料是從牛津大學(xué)語(yǔ)調(diào)實(shí)驗(yàn)室中的語(yǔ)料庫(kù)獲取的。其中包括5個(gè)不同句型的句子和1個(gè)段落。首先對(duì)來(lái)自內(nèi)蒙古東西兩地區(qū)的學(xué)生語(yǔ)調(diào)進(jìn)行對(duì)比研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者由于方言不同導(dǎo)致了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的缺陷。然后與本組語(yǔ)者進(jìn)行對(duì)比研究,