三名英語專業(yè)學生在依托項目的語言學習中的詞匯學習.pdf

1、南開大學學位論文使用授權書辱717‘根據(jù)南開大學關于研究生學位論文收藏和利用管理辦法》，我校的博士、碩士學位獲得者均須向南開大學提交本人的學位論文紙質本及相應電子版。本人完全了解南開大學有關研究生學位論文收藏和利用的管理規(guī)定。南開大學擁有在著作權法》規(guī)定范圍內的學位論文使用權，即：(1)學位獲得者必須按規(guī)定提交學位論文(包括紙質印刷本及電子版)，學校可以采用影印、縮印或其他復制手段保存研究生學位論文，并編入《南開大學博碩士學位論文全文數(shù)

2、據(jù)庫》；(2)為教學和科研目的，學?？梢詫⒐_的學位論文作為資料在圖書館等場所提供校內師生閱讀，在校園網(wǎng)上提供論文目錄檢索、文摘以及論文全文瀏覽、下載等免費信息服務；(3)根據(jù)教育部有關規(guī)定，南開大學向教育部指定單位提交公開的學位論文；(4)學位論文作者授權學校向中國科技信息研究所和中國學術期刊(光盤)電子出版社提交規(guī)定范圍的學位論文及其電子版并收入相應學位論文數(shù)據(jù)庫，通過其相關網(wǎng)站對外進行信息服務。同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權利

3、。非公開學位論文，保密期限內不向外提交和提供服務，解密后提交和服務同公開論文。論文電子版提交至校圖書館網(wǎng)站：http：／／20211320161：8001／indexhtm。本人承諾：本人的學位論文是在南開大學學習期間創(chuàng)作完成的作品，并已通過論文答辯；提交的學位論文電子版與紙質本論文的內容一致，如因不同造成不良后果由本人自負。本人同意遵守上述規(guī)定。本授權書簽署一式兩份，由研究生院和圖書館留存。作者暨授權人簽字：20。年月日南開大學研究生

4、學位論文作者信息注：本授權書適用我校授予的所有博士、碩士的學位論文。由作者填寫(一式兩份)簽字后交校圖書館，非公開學位論文須附《南開大學研究生申請非公開學位論文審批表》。摘要摘要在第二語言教學與研究領域中，依托項目的語言學習已經(jīng)成為一種綜合性學習工具，能同時提高學生的語言能力、學科知識和研究技能。一些學者針對依托項目的語言學習進行了實證研究，探尋了學生對該種學習方式的回應，老師在此之中的角色轉變，以及主觀報告的一些學習效果。但是在本研究

5、所及的文獻資料中，沒有發(fā)現(xiàn)依托項目的語言學習提高學生語言能力尤其是詞匯能力的相關研究。一個普遍接受的觀點是以意義為中心的廣泛閱讀有利于二語學習者的詞匯習得，因為詞匯習得的最優(yōu)媒介是自發(fā)而可理解的語言輸入。本研究背景下的依托項目的語言學習以廣泛閱讀作為一個顯著特征。因此，本研究以個案研究的方式調查受試在依托項目的語言學習中的詞匯學習情況。通過近距離跟蹤觀察，本研究探尋了在依托項目的語言學習中，受試注意了哪些詞匯，詞匯學習觀念和詞匯學習策略

6、之間的關系，以及受試對注意到的單詞的習得情況。基于這三個研究問題的回答，依托項目的語言學習在二語詞匯習得中所扮演的角色就不言自明了。研究成果將充實依托項目的語言學習的理論框架和教學實踐，并為外語學習環(huán)境下的二語詞匯習得研究提供實證數(shù)據(jù)。研究對象為南開大學英語專業(yè)三名大二的學生，她們都參加了依托項目的語言學習并選修了對項目開展進行指導的課程。研究工具包括調查問卷(項目日志，觀念問卷，和策略問卷)，課堂觀察，詞匯測試卷(產(chǎn)出性詞匯測試卷和接