英語專業(yè)學(xué)生英語習(xí)語學(xué)習(xí)中的語言遷移研究.pdf

1、外語學(xué)習(xí)中語言遷移是語言學(xué)家和教師長期以來普遍關(guān)注的對象。近年來的許多研究表明，兩種不同語言的相似性對學(xué)生是否受母語遷移影響起著舉足輕重的作用，而本族語和目標語表面的相似性在他們學(xué)習(xí)英語習(xí)語時可能會引起正負遷移現(xiàn)象。國內(nèi)外很多研究也表明遷移在習(xí)語學(xué)習(xí)中有一定的影響。然而，在國內(nèi)，很少研究是同時關(guān)注于遷移對英語習(xí)語理解與產(chǎn)出的作用。本文以語言遷移和對比分析為理論基礎(chǔ)，通過測試考查英語學(xué)習(xí)者在理解和使用英語習(xí)語時是否受到漢語的影響。

2、 鑒于本研究的目的和習(xí)語的特點，作者只選用了純習(xí)語和半習(xí)語。依據(jù)漢語和英語習(xí)語在形式和意義上的相似與不同進行的對比，所測習(xí)語按以下四個類型分類：形意皆同，形似意同，形同意異，形異意同。研究對象是三十六位河南師范大學(xué)的二年級英語專業(yè)學(xué)生，他們是在六個平行班級中以隨機抽查的形式參加了這一研究。研究工具是四個不同測試，選擇題測試和定義題測試用來測試學(xué)生對習(xí)語的理解，翻譯測試和填空測試是測試學(xué)生對習(xí)語的使用。共收回三十份有效試卷，并用SPSS1

3、1.5分析了研究數(shù)據(jù)。 通過研究發(fā)現(xiàn)：英語學(xué)習(xí)者在理解和使用英語習(xí)語時受到漢語的影響，有語言遷移現(xiàn)象。學(xué)生對不同的習(xí)語反映出不同的語言遷移現(xiàn)象，并且，學(xué)生在理解和使用習(xí)語時，反映出的語言遷移現(xiàn)象也不相同。具體表現(xiàn)為：形意皆同的習(xí)語有正遷移現(xiàn)象，最容易被學(xué)習(xí)。學(xué)生對形似意同的習(xí)語理解和他們對形意皆同習(xí)語理解一樣好，也出現(xiàn)正遷移現(xiàn)象，然而在使用此類習(xí)語時，有明顯的負遷移現(xiàn)象。最難被學(xué)習(xí)的是形同意異和形異意同兩類習(xí)語。前者在被理解和使