英語專業(yè)學生短語學習中磨蝕現象的研究.pdf

1、語言磨蝕，簡稱語蝕，即語言習得的逆過程，是指雙語或多語使用者，由于某種語言使用的減少或停止，其運用該語言的能力會隨著時間的推移而逐漸減退的現象。
　　本研究旨在探明被試者在經過高考之后將近三個月的暑假之后在英語短語習得方面有沒有發(fā)生磨蝕現象。為保證研究的可行性和有效性，本文作者在整理回顧國內外外語磨蝕的實證和理論研究的基礎上，在青島科技大學英語專業(yè)大一學生中隨機選擇了60人參加實證研究，包括參加問卷調查與短語測試。主要研究問題包括

2、:(1)在經過三個月的假期之后，二語語言磨蝕現象是否存在。(2)特定類型的短語是否更易于被磨蝕？(3)在漢語背景下“倒置相關”理論是否應用于英語短語磨蝕研究？(4)在假期前后，關于英語的社會活動與動機水平之間又無任何不同？在經過測試與問卷調查收集而來的數據都通過平均數，方差計算進行進一步分析，得出與研究問題相對應的研究結論:(1)在英語專業(yè)大一學生當中存在語言磨蝕現象。(2)在不同語境中習得的短語，比喻意義的短語和合成短語的學習中要比一