協(xié)同教學(xué)模式下韓國高中零起點漢語教學(xué)策略研究——以慶尚南道金海第一高中為例.pdf

1、我國綜合國力的日益強盛，“漢語熱”的愈演愈烈，使?jié)h語成為了中國與世界各國間經(jīng)濟、政治、文化、教育等各方面交流不可或缺的語言。韓國作為中國的近鄰，更是漢語學(xué)習(xí)最為火熱的地區(qū)，在韓國中小學(xué)的第二外語選修中，漢語學(xué)習(xí)人數(shù)也超過日語，成為了學(xué)生們爭相報名最想學(xué)習(xí)的語言。韓國特有的漢語協(xié)同教學(xué)模式，使得漢語教學(xué)的許多方面都區(qū)別于他國，筆者有幸通過了中國國家漢辦/孔子學(xué)院總部組織的赴韓國漢語教師志愿者的選拔與培訓(xùn)，成為2016年度CPIK（Chin

2、ese Program in Korea）項目中的一員，去到韓國參與漢語教學(xué)，并在所就職的學(xué)?！鸷５谝桓咧蝎@得了很多實際的教學(xué)經(jīng)驗與感受，同時，也從該校的漢語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，對韓國協(xié)同教學(xué)模式下的高中零起點漢語教學(xué)策略進行思考。
　　本文共分為七個部分。第一部分為緒論，主要介紹了文章選題的研究背景、現(xiàn)狀、意義及思路。第二部分是對韓國漢語教育的發(fā)展歷史及當(dāng)前漢語教育形式的梳理。第三部分介紹了“協(xié)同教學(xué)”模式及其在韓國漢語教學(xué)上的運