基于中韓合作教學(xué)模式的跨文化交際案例分析.pdf

1、雙人雙語(yǔ)合作教學(xué)模式是韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的一大特點(diǎn)，隨著教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，逐漸成為韓國(guó)第二語(yǔ)言教學(xué)不可替代的教學(xué)模式。然而，這種教學(xué)模式在發(fā)揮它獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中存在很多難以解決的問題，尤其是在課堂內(nèi)外的跨文化交際方面。本文將從筆者自身的經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合真實(shí)的跨文化交際案例，對(duì)合作教學(xué)模式以及在這一教學(xué)模式下的跨文化交際進(jìn)行分析。
　　本文主要包括五個(gè)章節(jié)，首先是緒論部分，在漢語(yǔ)教學(xué)全球化的背景下，對(duì)本文的研究目的、意義

2、與方法進(jìn)行了論述;其次，通過分析中韓教師在課堂教學(xué)中的角色特點(diǎn)，討論了韓國(guó)漢語(yǔ)合作教學(xué)的現(xiàn)狀;再次，從兩個(gè)角度出發(fā)，運(yùn)用案例分析法，對(duì)課堂的真實(shí)案例進(jìn)行論述與分析，并且針對(duì)具體案例提出了相應(yīng)的解決策略;接著，在現(xiàn)實(shí)案例的基礎(chǔ)上，總結(jié)了中韓合作教學(xué)模式下存在的跨文化交際沖突，從四個(gè)方面深入討論了造成跨文化交際沖突的因素以及跨文化交際對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的影響;最后，在前幾部分的基礎(chǔ)之上，對(duì)中方漢語(yǔ)志愿者、中國(guó)國(guó)家漢辦以及韓國(guó)有關(guān)部門提出了自己的建議