2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、商品借由包裝實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,消費(fèi)者通過(guò)包裝獲取商品信息,因此,包裝是溝通商品與消費(fèi)者的“橋梁”。從符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn),可將包裝設(shè)計(jì)理解為借助符號(hào)語(yǔ)言與消費(fèi)者溝通商品特性的設(shè)計(jì),但現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)大多存在識(shí)別和使用過(guò)程中指示性不明確的問(wèn)題,一方面使消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)和使用受到了困擾,另一方面也使企業(yè)和市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益受到一定的損失。為解決這一問(wèn)題,論文試圖用符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)去解讀包裝中的指示性設(shè)計(jì),研究通過(guò)指示性符號(hào)的設(shè)計(jì),如何能更好地對(duì)包裝設(shè)計(jì)機(jī)能產(chǎn)生溝通作用

2、以及更好地進(jìn)行信息傳達(dá)。
  文章首先從指示性符號(hào)的界定出發(fā),對(duì)課題研究范疇作了限定,以使論述集中在包裝功能性指示符號(hào)的設(shè)計(jì)上,避免研究過(guò)于泛化;然后遵循發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——案例分析的思路對(duì)包裝指示性符號(hào)進(jìn)行設(shè)計(jì)研究。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段,以實(shí)地調(diào)查、走訪和詢問(wèn)等方法對(duì)包裝指示性功能應(yīng)用分類(lèi)分析,從中找出商品包裝在指示性應(yīng)用中存在信息傳達(dá)不明確和指示性不突出的問(wèn)題;接下來(lái),在解決問(wèn)題階段,從營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)美

3、學(xué)等多方面對(duì)指示性符號(hào)設(shè)計(jì)進(jìn)行探討,提出指示性符號(hào)的設(shè)計(jì)原則和要求,據(jù)此探討包裝指示性符號(hào)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式;最后,運(yùn)用系統(tǒng)論的研究方法,將前面得出的設(shè)計(jì)理論運(yùn)用到“無(wú)障礙”包裝指示性符號(hào)設(shè)計(jì)的案例中進(jìn)行闡述,通過(guò)對(duì)“無(wú)障礙”包裝設(shè)計(jì)中的指示性功能的設(shè)計(jì)探討,系列化地呈現(xiàn)無(wú)障礙包裝指示性符號(hào)的設(shè)計(jì)思路。
  包裝指示性符號(hào)的設(shè)計(jì)研究,為現(xiàn)代包裝的溝通性和人性化等問(wèn)題的探索研究提供了新的視野和角度,有利于包裝功能性應(yīng)用的無(wú)國(guó)界化傳播,促

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