聲樂表象及應(yīng)用探微.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文題目：論文題目：聲樂表象及應(yīng)用探微聲樂表象及應(yīng)用探微作者姓名：作者姓名：胡萬里指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：于鐘于鐘副教授、丁峻副教授、丁峻教授教授學(xué)科專業(yè)：學(xué)科專業(yè)：音樂學(xué)所在學(xué)院：所在學(xué)院：音樂學(xué)院提交日期：提交日期：2009年5月杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文聲樂表象及應(yīng)用探微I摘要聲樂藝術(shù)既妙在其二度創(chuàng)作與表演，亦難在其技巧的學(xué)習(xí)與掌握。其中，表象在聲樂技巧的學(xué)習(xí)與掌握、創(chuàng)作、表演過程中起著核心的橋梁作用。聲樂運(yùn)動(dòng)表象的操作原理

2、在于，人對(duì)聲樂表演的內(nèi)在演練和身體傳達(dá)過程，涉及前額葉（形成表演意象、規(guī)劃表演圖式、調(diào)節(jié)表演行為）、輔助運(yùn)動(dòng)區(qū)（轉(zhuǎn)換表演意象、形成表演的初步程序）、運(yùn)動(dòng)前區(qū)（向身體器官分配運(yùn)動(dòng)任務(wù)、發(fā)布精準(zhǔn)敏捷的運(yùn)動(dòng)指令）、左側(cè)運(yùn)動(dòng)區(qū)（執(zhí)行運(yùn)動(dòng)指令，具體調(diào)控雙側(cè)發(fā)聲器官、呼吸器官和肢體運(yùn)動(dòng)模式）和頂葉（其上部與身體表象的虛擬運(yùn)動(dòng)相關(guān)，下部與歌唱經(jīng)驗(yàn)的遷移和成熟模式保存有關(guān)）。而聲樂運(yùn)動(dòng)表象的形成與調(diào)節(jié)作用又基于主體對(duì)聲樂作品的認(rèn)知表象建構(gòu)水平，因而涉及

3、音樂移情的神經(jīng)機(jī)制和聲樂藝術(shù)的共鳴原理。（1）三級(jí)感性表象建構(gòu)（單音－和聲－旋律表象）；（2）二級(jí)知性表象建構(gòu)（情景表象和情態(tài)表象）；（3）一級(jí)理性表象建構(gòu)（想象性表象、理念性表象聚會(huì)生成聲樂創(chuàng)作意象）；（4）四級(jí)運(yùn)動(dòng)表象建構(gòu)（理念運(yùn)動(dòng)表象、氣聲運(yùn)動(dòng)表象、器官運(yùn)動(dòng)表象、字聲運(yùn)動(dòng)表象）。聲樂表象的調(diào)節(jié)機(jī)制：（1）體驗(yàn)性識(shí)記加工，啟動(dòng)聲樂經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)新建構(gòu)閥門，將激情－聯(lián)想元素注入聲樂表象的形式之中；（2）多元性編碼加工，動(dòng)用自傳體記憶和三大情

4、景記憶資源；（3）內(nèi)演性儲(chǔ)存加工，借助對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的程序性記憶強(qiáng)化全息儲(chǔ)存水平；（4）想象性提取加工，使用視聽覺聯(lián)合型工作記憶資源。聲樂學(xué)習(xí)中的表象方法應(yīng)用路徑：（1）提高二度創(chuàng)作的個(gè)性化演繹水平。一是需要演唱者學(xué)會(huì)構(gòu)制內(nèi)心的“審美鏡像”――同時(shí)折射自我與作品的情知意特征和審美認(rèn)知價(jià)值，使之成為二度創(chuàng)作的體驗(yàn)平臺(tái)和思想坐標(biāo)。（2）動(dòng)情體驗(yàn)－激情表現(xiàn)的上限調(diào)控。對(duì)情感活動(dòng)的合理控制，需要我們借助聲樂意象來自上而下地對(duì)自下而上的洶涌的情感波濤

5、進(jìn)行形象化、具體化和可操作的表象約束?？傊?，聲樂學(xué)習(xí)以及對(duì)發(fā)聲表象的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、內(nèi)演和表達(dá)，都需要歌唱者在建構(gòu)發(fā)聲表象時(shí)，善于將多種物理表象同多元化的情景表象、情感表象、想象性表象、身體表象和理念表象加以內(nèi)在鏈接和全息融通，從而使之浸透歌唱者的全身心力量、歷時(shí)空底蘊(yùn)、共時(shí)空情懷、超時(shí)空意象，使聲樂演唱能夠巧妙地荷載人的形而下經(jīng)驗(yàn)、形而中知性和形而上理想，使歌唱者的感性－知性－理性世界和人類命運(yùn)得以深度契通、高峰共鳴和境界升華！關(guān)鍵詞：聲