視頻材料對于中國二語學生聽力測試表現的影響.pdf

1、在語言測試領域，如何設計有效的語言測試，并且能夠更好的檢測考生交際語言能力已經成為研究的重點。在真實生活中，聽力能力和口語能力是重中之重，并且聽力能力是一切交流的前提。真實生活的聽力過程，視覺、聽覺同時接收信息。因此，很多學者認為視頻材料的使用能夠幫助教師和學生更好地進行聽力教學的溝通。然而，視頻材料在于聽力語言教學的廣泛使用，并沒有引起語言測試的廣泛關注，因為視頻聽力測試會涉及到語用能力的檢測。因此，在本文中采用了前測、后測對比試驗的

2、方法研究視頻材料在英語聽力的使用與考生聽力表現的關系，并且使用調查問卷來探究考生對于視頻材料使用的態(tài)度。50個學生參加了此次試驗，基于前測聽力的分數，50名考生被分為兩個平行組，兩組隨機分配為實驗組與對照組。對照組只參加傳統(tǒng)的聽力測試（后測），而實驗組在測試相同的基礎上，加入了視頻元素（后測）。通過獨立樣本T檢驗，研究結果發(fā)現，實驗組在后測得到的分數比對照組的分數高7.9％，說明視頻材料在英語聽力測試中的使用有助于考生的表現。但是，通過