2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、語(yǔ)料收集方式對(duì)于言語(yǔ)行為研究至關(guān)重要,一項(xiàng)研究的質(zhì)量和結(jié)果在很大程度上取決于語(yǔ)料收集方式是否得當(dāng)。作者首先回顧了言語(yǔ)行為常用語(yǔ)料收集方法及相關(guān)效度研究,特別是那些有關(guān)語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試形式的效度研究,然后作者集中研究了語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試回應(yīng)語(yǔ)類型對(duì)于收集請(qǐng)求語(yǔ)料的影響。 本研究對(duì)三類型語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試項(xiàng)目收集的請(qǐng)求語(yǔ)料在一系列分析項(xiàng)目上做了比較。語(yǔ)料分析基于“跨文化言語(yǔ)行為實(shí)現(xiàn)模式計(jì)劃”(CCSARP)所確定的請(qǐng)求分析模式,同時(shí)作者根據(jù)中國(guó)英語(yǔ)

2、學(xué)習(xí)者語(yǔ)料所呈現(xiàn)的特征,對(duì)CCSARP 語(yǔ)料分析模式做了一定的修整。語(yǔ)料分析集中于以下幾個(gè)項(xiàng)目:請(qǐng)求策略直接程度、內(nèi)部修飾、外部修飾、醒示語(yǔ)、請(qǐng)求角度以及請(qǐng)求長(zhǎng)度。語(yǔ)料分析結(jié)果表明,回應(yīng)語(yǔ)類型對(duì)于受試的請(qǐng)求行為并未產(chǎn)生明確的影響。然而,在內(nèi)部修飾、外部修飾和請(qǐng)求長(zhǎng)度這三個(gè)項(xiàng)目上,受試的回復(fù)受到了回應(yīng)語(yǔ)類型的影響。如以往類似研究一樣,此研究對(duì)語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試問(wèn)卷的設(shè)計(jì)提出了一些問(wèn)題:首先,在先事性言語(yǔ)行為中,事先為受試提供聽話人回應(yīng)語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)情

3、景不符,但聽話人回應(yīng)語(yǔ)卻反映了受試對(duì)于即將發(fā)出的言語(yǔ)行為可能遭受的回復(fù)的預(yù)測(cè)。其次,受試如何理解聽話人回應(yīng)語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)料收集也很重要:無(wú)聽話人回應(yīng)語(yǔ)是表示聽話人的沉默,還是不存在聽話人;虛擬聽話人肯定或否定回應(yīng)語(yǔ)是構(gòu)成整個(gè)對(duì)話的一小部分還是意味著對(duì)話的結(jié)束。再次,言語(yǔ)行為本質(zhì)特征、情景、回應(yīng)語(yǔ)類型、受試以及其它因素可能交互作用,目前研究者們對(duì)此還沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。 最后,語(yǔ)篇補(bǔ)全測(cè)試中情景描述的措辭也影響著受試言語(yǔ)行為產(chǎn)出,特別是當(dāng)

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