普通高校排球課教學(xué)中軟式排球與硬式排球教學(xué)效果的對比分析.pdf

1、當(dāng)前，隨著社會對大學(xué)畢業(yè)生全面素質(zhì)要求的不斷提高，良好的身體素質(zhì)成為了大學(xué)生在校學(xué)習(xí)、步入社會面臨壓力的重要基礎(chǔ)，如何在學(xué)校階段充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用，貼近學(xué)生興趣進行體育課教學(xué)，切實提高學(xué)生身體素質(zhì)是當(dāng)前高校教學(xué)的重要任務(wù)所在。本文以軟式排球教學(xué)的應(yīng)用為研究對象，研究的目的和意義在于證明軟式排球教學(xué)在高校排球教學(xué)中的應(yīng)用價值、完善軟式排球教學(xué)應(yīng)用研究的思路、將軟式排球推廣到普通高校排球課教學(xué)之中;意義在于豐富高校排球教學(xué)手段，增加排球

2、教學(xué)的趣味性，確實提高學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣并推動排球運動在普通高校學(xué)生群體中的普及，同時為軟式排球在高校排球課教學(xué)中的應(yīng)用研究提供思路，豐富軟式排球在排球教學(xué)中應(yīng)用的研究思路和方法。課題研究采用的研究方法主要有:文獻資料法，為研究前期做好充分的理論儲備;問卷調(diào)查法，為實驗后期了解學(xué)生學(xué)習(xí)的身心體驗做好必要的調(diào)查;實驗法，筆者對實驗的目的、安排、器材、實驗控制、實驗步驟做了精細(xì)的布置，對實驗前各實驗組的研究數(shù)據(jù)做了具體分析，最后通過梳理統(tǒng)計

3、和邏輯分析的方法，對實驗結(jié)果做了詳細(xì)分析。研究結(jié)果認(rèn)為，娛樂排球教學(xué)、排球教學(xué)實踐、軟式排球三者為辯證統(tǒng)一的關(guān)系，娛樂排球教學(xué)理念來源于排球教學(xué)實踐，現(xiàn)代排球教學(xué)實踐的發(fā)展困境需要娛樂排球教學(xué)理念來給予創(chuàng)新、軟式排球是實現(xiàn)娛樂排球教學(xué)理念和教學(xué)實踐完美結(jié)合的重要紐帶;實驗班學(xué)生同對照班學(xué)生相比，在軟式排球引入的實驗干預(yù)下，其發(fā)球技能、墊球技能、傳球技能、扣球技能都發(fā)生了顯著變化，且以“軟式排球”為例進行自身對比發(fā)現(xiàn)，軟式排球和硬式排球在

4、技術(shù)上有很好的銜接性，而在發(fā)球和扣球的達標(biāo)成績對比上發(fā)現(xiàn)，硬式排球較軟式排球更能促進學(xué)生在這兩項技術(shù)上的達標(biāo)形成。在實驗后對學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實驗班學(xué)生對排球?qū)W習(xí)的興趣和信心明顯優(yōu)于對照班學(xué)生。研究得出結(jié)論認(rèn)為:在娛樂排球教學(xué)理念的引領(lǐng)下，軟式排球教學(xué)手段的選擇能夠有效的提高高校普通排球教學(xué)的教學(xué)效率;軟式排球和硬式排球在排球基本技能上有很強的遷移作用，無論軟式排球和硬式排球的教學(xué)順序如何，其學(xué)習(xí)者自身在技術(shù)掌握上不會產(chǎn)生明顯差

5、異;對于初次學(xué)習(xí)排球的普通大學(xué)生而言，軟式排球更適用于基礎(chǔ)動作的學(xué)習(xí)和掌握，其能夠有效減輕學(xué)生對體育課和項目自身的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有效增加學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣和提高排球動作技術(shù)水平。建議:高校體育教育工作者應(yīng)充分認(rèn)識到“娛樂排球教學(xué)理念”在傳統(tǒng)排球教學(xué)上的優(yōu)勢作用，將盡可能多的娛樂排球手段應(yīng)用到排球課教學(xué)之中，比如“四人排球”對于小范圍的配合能力練習(xí)就能夠起到非常好教學(xué)效果;在學(xué)生主導(dǎo)旋律下的體育課程選擇上，學(xué)生更樂于選擇趣味性強、參與性廣泛的