軟式排球和硬式排球?qū)Ω咝Ｅ胀w育課教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、黨和國(guó)家歷來十分重視青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，亦十分重視學(xué)校的體育工作。建國(guó)以來，體育教育一直是我們黨教育方針的重要組成部分。學(xué)校體育作為素質(zhì)教育必不可少的組成部分，在促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)等方面具有十分重要的作用。二十一世紀(jì)是中國(guó)社會(huì)發(fā)生巨大而深刻變化的時(shí)期，上世紀(jì)末，黨中央、國(guó)務(wù)院從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局出發(fā)，著眼于連接未來激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，著眼于中華民族的偉大復(fù)興，召開了改革開放以來第三次全國(guó)教育工作會(huì)議，頒布

2、了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，做出了要全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義薪入，并且要求學(xué)校教育要樹立“健康第一“的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。2002年8月教育部印發(fā)了《全國(guó)高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱《綱要》)，提出了大學(xué)體育要以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、體育實(shí)踐能力、身心健康、適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才為宗旨。在第七屆全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行之際，教育部在上海復(fù)旦大學(xué)

3、召開了建國(guó)以來首次“全國(guó)高校體育工作座談會(huì)”，提出了“大學(xué)體育要與終身體育銜接，要求每個(gè)大學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉健身的方法，并在日后的工作、生活中能夠用得上”的要求。 高等學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)各級(jí)各類高素質(zhì)人才的重要基地，也是學(xué)生接受在校體育教育的最后階段?！案叩葘W(xué)校體育工作的好壞，直接影響到黨的教育方針是否得到貫徹落實(shí)，關(guān)系到我國(guó)高級(jí)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到我國(guó)大學(xué)生的身心?！斌w育教學(xué)是學(xué)校體育的主要組成部分，對(duì)于學(xué)

4、生增進(jìn)身心健康，養(yǎng)成體育習(xí)慣、體育意識(shí)以及培養(yǎng)良好的道德情操都具有十分重要的意義。特別是對(duì)于學(xué)生而言，大學(xué)階段是她們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這個(gè)階段所接受的教育對(duì)其進(jìn)入社會(huì)后，能否形成完美人格具有重要的現(xiàn)實(shí)作用。同時(shí)，隨著社會(huì)的不斷向前發(fā)展，改革的不斷深入，學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、擇業(yè)等諸方面面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，沒有一個(gè)強(qiáng)健的體魄、健康的心理去迎接現(xiàn)代社會(huì)的選擇和挑戰(zhàn)，后果將不堪設(shè)想。 普通高等學(xué)校排球教學(xué)一直采用硬式排球教學(xué)

5、，由于大學(xué)女生心理和生理特點(diǎn)給技術(shù)要求較高的硬式排球的教學(xué)加大了難度。因此如何運(yùn)用體育課培養(yǎng)女大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，較容易的掌握排球技能，能夠具備運(yùn)用排球鍛煉身體的能力，進(jìn)而能使她們的心理健康狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力得到較大的改善，成為普通高校教學(xué)中一個(gè)值得研究的課題。 “軟式攤球”的出現(xiàn)、引進(jìn)無疑給排球教學(xué)工作者和沒有排球基礎(chǔ)的大學(xué)女生學(xué)習(xí)者帶來了喜訊。軟式排球的球體輕、軟，手感舒適，適合身體素質(zhì)較差的大學(xué)女生學(xué)習(xí)使用。因此，作為

6、一項(xiàng)薪的運(yùn)動(dòng)形式，軟式排球教學(xué)和推廣成為學(xué)校排球教學(xué)的熱點(diǎn)，也成為近幾年專業(yè)人士研究的重點(diǎn)之一。本人試圖采用軟式排球教學(xué)班和硬式排球教學(xué)班的教學(xué)實(shí)驗(yàn)與比較研究，探討兩者對(duì)女大學(xué)生排球教學(xué)效果的影響，為更好地達(dá)到五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)提供一種新思路和新途徑，同時(shí)為大學(xué)女生樹立體育終身意識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為軟式排球在高校普通體育課中的推廣運(yùn)用提供一定的理論和實(shí)踐依據(jù)。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪問法、問卷調(diào)查法、比較研究法和教學(xué)

7、實(shí)驗(yàn)法等研究方法，對(duì)軟式排球和硬式排球的教學(xué)所取得各種數(shù)據(jù)以及對(duì)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的問卷調(diào)查所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理后，得出如下結(jié)果： 1、軟式排球和硬式排球教學(xué)對(duì)女生運(yùn)動(dòng)技能掌握影響結(jié)果：實(shí)驗(yàn)班的女生在墊球、傳球技術(shù)的掌握上優(yōu)于對(duì)照班，其測(cè)試結(jié)采呈顯著性差異(P＜0.01)，但在發(fā)球技術(shù)掌握上，對(duì)照班優(yōu)于實(shí)驗(yàn)班(P＞0.05)。 2、軟式排球和硬式排球教學(xué)對(duì)女生體質(zhì)的影響結(jié)果：實(shí)驗(yàn)班在握力體重指數(shù)、臺(tái)階實(shí)驗(yàn)指數(shù)、立定跳遠(yuǎn)與對(duì)照班

8、的學(xué)生呈現(xiàn)明顯的差異(P＜0.05)，其中在立定跳遠(yuǎn)方面差異尤其顯著(P＜0.01)；但是在肺活量指數(shù)方面實(shí)驗(yàn)班班的學(xué)生和對(duì)照班的學(xué)生差異不顯著(P＞0.05)，但是實(shí)驗(yàn)班的肺活量指數(shù)的增長(zhǎng)幅度大于對(duì)照班的肺活量增長(zhǎng)指數(shù)。 3、軟式排球和硬式排球教學(xué)對(duì)女生心理健康影響結(jié)果：實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在軀體化、抑郁、焦慮、敵對(duì)四個(gè)因子的減小值比對(duì)照班的學(xué)生降低幅度較大，其影響效果比較明顯；在強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、恐懼、精神病性四個(gè)指標(biāo)中實(shí)驗(yàn)班

9、比對(duì)照班也有降低，但其降低幅度較??；在偏執(zhí)這個(gè)因子方面，實(shí)驗(yàn)班的減小幅度與對(duì)照班幾乎相同。 4、軟式排球和硬式排球教學(xué)對(duì)女生社會(huì)適應(yīng)能力影響結(jié)果：軟式排球教學(xué)能有效提高女生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使他們形成許多良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作行為習(xí)慣，樹立了團(tuán)隊(duì)精神和按規(guī)則行事的意識(shí)，增加了互相交流的機(jī)會(huì)，使人際關(guān)系融洽，促使她們交際能力的提高。 5、軟式排球和硬式排球教學(xué)對(duì)女生終身體育意識(shí)影響結(jié)果：軟式排球教學(xué)有利于女生輕松地掌握一項(xiàng)終身受益的體育