從學生主體的角度論普通高校排球課的教學改革------論北京市普通高校排球課的教學目標、教學內(nèi)容、教學進度改革.pdf

1、 本研究嘗試從排球教學中學生的主體性這一方向出發(fā)，從宏觀上較為系統(tǒng)地討論排球課的教學改革，使北京市高校學生在和諧民主生動活潑的基礎上上好排球課，從而把排球作為自己鍛煉身體的一種方式和習慣，對排球運動產(chǎn)生一定的興趣。 本研究以北京市普通高校的排球課教學為研究對象，內(nèi)容包括北京市普通高校排球課的教學目標、教學內(nèi)容、教學進度等。采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪問調(diào)查法、帕累托法等對研究對象作了調(diào)查。 研究結論為，普通高校排

2、球課應更多地承載學校體育的功能。轉(zhuǎn)變以競技排球為目的的理念為學生為主體的理念，培養(yǎng)學生的主體性。教學目標應滿足學生健身、健美、娛樂、競賽等不同的體育需求，使排球課能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生的體育個性及主體性。根據(jù)學生的主體性培養(yǎng)需要，主要從學生的動機、需要、興趣出發(fā)，從思想著手，增加一些傳承排球文化的知識和培養(yǎng)學生欣賞排球的內(nèi)容。把無場地進行鍛煉的方法明確作為教學的主要內(nèi)容，最終讓學生以排球為日常鍛煉項目，形成終身體育的概念。從學生主體角度出發(fā)