基于感知價值理論的社會化閱讀用戶的持續(xù)分享行為研究.pdf

1、隨著移動互聯(lián)網(wǎng)終端的快速發(fā)展，社會化閱讀 APP和平臺成為人們閱讀的主陣地，其最突出的特點(diǎn)就在于分享功能，越來越多的人成為社會化閱讀用戶，并進(jìn)行分享行為。近年來，對社會化閱讀的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外學(xué)者研究的重點(diǎn)，但通過梳理發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)者對社會化閱讀的研究都只是概念性的，或者是研究的方向更多的側(cè)重于社會化閱讀的使用動機(jī)和社會化閱讀對傳統(tǒng)圖書館的影響這些方面，少有學(xué)者關(guān)注用戶的持續(xù)分享行為?；诖吮尘?，本文以社會化閱讀用戶的持續(xù)分享行為為研究

2、視角，以期定量的分析用戶持續(xù)分享行為的影響因素和行為機(jī)制。
　　本文對感知價值理論和期望確認(rèn)理論進(jìn)行整合，以感知價值代替感知有用性這一變量，因?yàn)樵谏鐣喿x情境下，感知有用性這一單一變量不能很好的說明影響用戶持續(xù)分享行為的前因變量，并且已經(jīng)有很多學(xué)者在利用期望確認(rèn)理論這一模型時對感知有用性這一變量進(jìn)行了擴(kuò)展，本文也對其進(jìn)行拓展，具體分析了社會化閱讀情境下感知價值的四個構(gòu)成維度：實(shí)用價值、經(jīng)濟(jì)價值、情感價值和社會價值，并借鑒先前的文

3、獻(xiàn)和根據(jù)社會化閱讀的特點(diǎn)，對各維度進(jìn)行了定義，最終構(gòu)建了本文的研究模型并提出了相應(yīng)的假設(shè)。
　　通過問卷調(diào)查法，在問卷星上形成問卷并轉(zhuǎn)發(fā)到各個社交平臺，經(jīng)過為期一個月的數(shù)據(jù)收集，最終回收了496份問卷，刪除不符合條件的數(shù)據(jù)項(xiàng)，剩余有效問卷419份，通過SPSS22.0和AMOS22.0分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行探索性因子分析和驗(yàn)證性因子分析，并對量表的信度和效度都進(jìn)行了檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)量表具有較好的信度和效度，最后對標(biāo)準(zhǔn)化路徑系數(shù)、顯著性水平和

4、假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)，對所提的假設(shè)進(jìn)行了檢驗(yàn)，并得到了相應(yīng)的結(jié)果。
　　研究結(jié)果顯示，本文所提的十個假設(shè)中有九個假設(shè)都得到了驗(yàn)證，只有經(jīng)濟(jì)價值對社會化閱讀情境下的感知價值的影響沒有得到支持，作者分析其原因，應(yīng)該是因?yàn)樯鐣喿x APP或其平臺的性質(zhì)是享樂型的，用戶進(jìn)行分享的目的更多的是為了滿足自己的情感或者社交需求以及獲取知識信息的需求，從這方面來說，用戶的使用動機(jī)更多的是內(nèi)部動機(jī)，積分、等級等外部獎勵對分享動機(jī)的影響就很小了。