從翻譯能力看翻譯學習策略——關于英漢及漢英翻譯的實證研究.pdf

1、隨著全球化進程的推進,跨文化交際活動在各個領域急劇增加.作為一種國際交流手段,翻譯成了英語學習者必須掌握的一項技能.多數(shù)學生在翻譯上花費大量時間,然而收效甚微,他們渴望掌握行之有效的學習策略.英語專業(yè)的學生是學習翻譯的重要群體,其中一些學生將來還會從事翻譯職業(yè).因此,翻譯學習策略對他們來說尤其重要.對英語專業(yè)學生的翻譯學習策略和他們的翻譯能力之間的相關性研究具有一定的現(xiàn)實意義.通過試卷及問卷收集相關數(shù)據(jù),利用統(tǒng)計軟件包對采用不同學習策略

2、的二本學校高年級英語專業(yè)學生的翻譯成績進行數(shù)理統(tǒng)計分析,本文試圖從數(shù)據(jù)分析中找出最佳翻譯學習策略并就英語專業(yè)翻譯的課程安排和教學活動提出建議. 首先, 筆者對國內(nèi)外相關的研究作了回顧.接著又就學習策略的概念及其分類作了詳細的說明.在隨后的章節(jié)里就本次研究所需的數(shù)據(jù)資料的收集以及分析的整個過程進行交待.在比較和分析受試者的翻譯測試結果的基礎上發(fā)現(xiàn)與受試者翻譯能力有顯著相關性的學習策略.最后,筆者根據(jù)研究結果就翻譯教學的各方面提出建

3、議以供參考. 在本次研究中,筆者發(fā)現(xiàn)若干與受試者的英漢翻譯及漢英翻譯能力都有顯著相關的學習策略.這些學習策略如下:1)掌握大量的英文及漢語詞匯;2)具備較好的英語句法分析能力及漢語長句子組合能力;3)了解英漢文化差異;4)有系統(tǒng)的翻譯理論知識;5)掌握必要的翻譯技巧;6)進行漢語寫作練習; 7)經(jīng)常進行翻譯練習.其中2)和4)與受試者的翻譯能力呈顯著負相關.研究結果表明掌握大量的英文及漢語詞匯,了解英漢文化差異,有系統(tǒng)的翻譯理論