孔子的德育思想及其當(dāng)代價(jià)值.pdf

1、近年來，黨和政府越來越重視弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。習(xí)近平總書記在一系列重要講話中，強(qiáng)調(diào)了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的重要意義?？鬃拥掠枷胧莾?yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，批判性地借鑒其教育理念與方法，促進(jìn)當(dāng)代德育理論與實(shí)踐發(fā)展，是新時(shí)期德育理論研究和實(shí)踐工作的重要課題。本文不揣淺陋，對(duì)孔子德育思想進(jìn)行了較為系統(tǒng)的梳理，對(duì)其當(dāng)代價(jià)值進(jìn)行了闡發(fā)。
　　本研究分為四個(gè)部分：第一部分，論述孔子德育思想產(chǎn)生的背景及過程?？鬃拥牡掠枷胧窃谔囟?/p>

2、歷史條件下產(chǎn)生的，其形成與發(fā)展大體經(jīng)歷了三個(gè)階段。第二部分，論述孔子德育思想的內(nèi)容體系?？鬃拥牡掠枷氚ǖ掠繕?biāo)、內(nèi)容、原則、方法等多方面內(nèi)容。其德育目標(biāo)包含塑造理想人格、穩(wěn)定政治秩序兩個(gè)層次;其德育內(nèi)容以“仁”為核心，包括禮、愛人、孝悌、忠恕等具體內(nèi)容;其德育原則主要有德育優(yōu)先、有教無類等;其德育方法包括因材施教法、道德內(nèi)省法、改過遷善法等。第三部分，論述孔子德育思想的局限。本文認(rèn)為，孔子德育思想的局限主要包括三個(gè)方面:一是過分強(qiáng)調(diào)