高校公共體育課考試方法的初步探討——以湖南大學(xué)為例.pdf

1、普通高校公體課學(xué)生成績考試，是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其方法的科學(xué)合理與否，會關(guān)系到體育教學(xué)質(zhì)量評價的客觀性和準(zhǔn)確性，影響到學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)思想的落實，甚至影響到學(xué)生參與體育活動的動機(jī)，以及學(xué)生對“陽光體育”和“終身體育”的落實。因此，研究普通高校體育課學(xué)生成績評價問題具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法，通過閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，前人對現(xiàn)在高校公體課存在的問題做出了較深入的分析，普遍指出現(xiàn)在大多數(shù)高校實行的公體課考試方法已經(jīng)不能完全適用

2、于新時代的高校體育課需求，尤其不能反映心理健康。并提出了一些解決的辦法，但從結(jié)果來看效果不大，真正運(yùn)用的也不多，究其原因是這些方法運(yùn)用繁瑣，不適合大規(guī)模運(yùn)用，無論是主觀原因還是客觀原因，不能大規(guī)模推廣。
　　本文就湖南大學(xué)為例，通過問卷調(diào)查和專家訪談法，對湖南大學(xué)公體課考試體系存在的問題進(jìn)行了調(diào)查，并分析和總結(jié)了造成這些問題的根本原因，然后運(yùn)用專家訪談法和問卷調(diào)查法再結(jié)合湖南大學(xué)的具體情況制定出適合湖南大學(xué)公體課考試的具體方法，期