湖南省民辦普通高校公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展研究.pdf

1、高校公共體育教學(xué)是高等教育不可或缺的重要內(nèi)容,是衡量高校整體教育工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。湖南省民辦普通高校經(jīng)歷了短短二十多年的發(fā)展,其公共體育教學(xué)開展得如何,具有哪些優(yōu)勢(shì),存在哪些不足。本文主要研究湖南省民辦普通高校公共體育課教學(xué)現(xiàn)狀,采用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)湖南省13所民辦普通高校的公共體育教學(xué)現(xiàn)狀展開調(diào)查,從課程設(shè)置、師資建設(shè)、場(chǎng)館設(shè)施以及學(xué)生滿意度等方面進(jìn)行研究,運(yùn)用MicrosoftExcel統(tǒng)計(jì)軟件

2、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理分析以及邏輯推理,研究結(jié)果如下:湖南省民辦高校公共體育教學(xué)具有以下優(yōu)勢(shì),1教師隊(duì)伍聘用結(jié)構(gòu)以在編專職、在編兼職為主,外聘與臨時(shí)兼職為補(bǔ)充,具有靈活性、趨于穩(wěn)定；2民辦高校具有獨(dú)立的辦學(xué)自主性,可針對(duì)市場(chǎng)需求、依據(jù)學(xué)生需求、學(xué)校設(shè)施條件、師資配備等條件設(shè)置體育課程,開展體育特色教學(xué)；3學(xué)校建立合理的教師激勵(lì)機(jī)制,將學(xué)生評(píng)議納入到教師評(píng)價(jià)體系中,既體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,促進(jìn)了教師的發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展；4體育教師隊(duì)伍整

3、體呈年輕化特征,這既是優(yōu)勢(shì),也是不足,優(yōu)勢(shì)是年輕教師富有青春活力、創(chuàng)造力,對(duì)新項(xiàng)目、知識(shí)體系、信息流接受快,社會(huì)節(jié)奏的加快需要青年教師；不足是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,科研水平較弱。同時(shí)存在不足,主要表現(xiàn)為:體育課程開設(shè)年限不足；體育課組織形式單一,以行政班級(jí)授課為主,學(xué)生興趣愛(ài)好、個(gè)體差異得不到充分發(fā)揮,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能充分調(diào)動(dòng),影響體育教學(xué)的效果；選取教學(xué)內(nèi)容突顯學(xué)校特色不夠；體育場(chǎng)館數(shù)量不夠。提出發(fā)展建議:1加強(qiáng)對(duì)民辦普通高校公共體育教