中美出版專(zhuān)業(yè)碩士教育比較研究.pdf

1、人才是決定出版業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。出版教育是出版人才的搖籃，作為高端人才主要輸出源之一的出版專(zhuān)業(yè)的碩士教育一直以來(lái)都承擔(dān)著為出版行業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，但就近些年出版專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況和出版單位的反饋看來(lái)，很大程度上出版專(zhuān)業(yè)的研究生層次的人才培養(yǎng)同出版行業(yè)真正的人才需求之間存在較為明顯的脫節(jié)現(xiàn)象，出版單位一方面渴求高端、綜合型出版人才，另一方面卻對(duì)出版專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的碩士并不買(mǎi)賬。
　　為了迎合出版行業(yè)對(duì)人才的需求并有效緩解這一問(wèn)題，20

2、10年我國(guó)開(kāi)始著手建設(shè)出版碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育，發(fā)展至今，短短幾年，我國(guó)設(shè)立出版碩士的學(xué)校由起初14所增加到如今的18所，大批的出版碩士畢業(yè)生流入出版人才市場(chǎng)，而結(jié)果卻并未如預(yù)期一般樂(lè)觀。反思我國(guó)出版碩士教育近幾年的建設(shè)，雖然與以往的學(xué)術(shù)型碩士教育相比，無(wú)論是在學(xué)科定位、培養(yǎng)目標(biāo)還是在課程設(shè)置上都對(duì)實(shí)踐性和應(yīng)用性做出了強(qiáng)調(diào)，但與現(xiàn)實(shí)中出版行業(yè)的人才需求相比還存在一定的差距。美國(guó)作為出版業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，依托于成熟的市場(chǎng)機(jī)制，出版教育并不專(zhuān)注于

3、單純的理論培養(yǎng)，而是以行業(yè)需求為先導(dǎo)，與行業(yè)之間聯(lián)系緊密。特別是其研究生階段的出版教育在很多層面都表現(xiàn)出緊密聯(lián)系實(shí)際努力靠近行業(yè)發(fā)展的特征，這恰恰是我們最迫切需求的東西。因此本文將美國(guó)出版專(zhuān)業(yè)碩士教育的典范佩斯大學(xué)、紐約大學(xué)和愛(ài)默森學(xué)院作為研究對(duì)象，與我國(guó)的南京大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)和吉林師范大學(xué)的出版碩士教育在培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、生源結(jié)構(gòu)幾個(gè)方面進(jìn)行比較與分析，希望通過(guò)比較找到兩者之間的差異，從差異中尋求我國(guó)出版碩士教育遭遇問(wèn)題

4、與困境的原因與解決方法。
　　本文共分為三個(gè)部分，第一部分分別對(duì)中美兩國(guó)研究生階段的出版教育進(jìn)行了介紹，并分析了美國(guó)出版專(zhuān)業(yè)研究生教育的特點(diǎn)和我國(guó)出版碩士教育面臨的問(wèn)題；第二部分是本文的核心章節(jié)，首先依據(jù)第一章發(fā)現(xiàn)的我國(guó)出版碩士教育的困境劃定了本文研究對(duì)象的比較范圍——培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、生源結(jié)構(gòu)，而后介紹研究樣本的選取方法和范圍，重點(diǎn)從四個(gè)方面對(duì)中美兩國(guó)的出版專(zhuān)業(yè)碩士教育進(jìn)行了比較和分析；第三部分建立在第二部分分析結(jié)果