從圖式理論視角探討帶稿同傳的視譯和預(yù)測.pdf

1、從圖式理論視角探討帶稿同傳的視譯和預(yù)測從圖式理論視角探討帶稿同傳的視譯和預(yù)測學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位學(xué)位類型：專業(yè)學(xué)位論文作者：論文作者：徐文聰徐文聰學(xué)號：號：2012013164124631641246培養(yǎng)學(xué)院：培養(yǎng)學(xué)院：英語英語學(xué)院學(xué)院專業(yè)名稱：專業(yè)名稱：翻譯翻譯碩士碩士指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：王立非王立非教授教授20201515年4月畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)報告，是本本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)報告，是本

2、人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的口譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中本文所涉及的口譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。以明確方式