高等漢語水平留學(xué)生寫作中的問題調(diào)查及訓(xùn)練策略.pdf

1、作為留學(xué)生漢語教育的組成之一，寫作教學(xué)對于培養(yǎng)留學(xué)生“寫”的能力有著重要的作用。但在對外漢語教學(xué)實踐中，普遍是學(xué)生不知寫什么，教師不知怎樣教。學(xué)界比較關(guān)注綜合課、聽力課、會話課等教學(xué)的研究，與寫作相關(guān)的研究不多，寫作教學(xué)成為目前對外漢語教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。本文基于HSK動態(tài)語料庫，選取297篇語料，對留學(xué)生漢語寫作中存在的問題進行了統(tǒng)計和分析，并針對問題提出了教學(xué)訓(xùn)練策略。
　　論文引言部分介紹了課題的緣起、研究的動機以及理論價值和

2、現(xiàn)實意義。第一章從關(guān)于對外漢語寫作教學(xué)的研究和關(guān)于留學(xué)生漢語寫作中存在的問題研究兩方面進行了文獻綜述。第二章提出了研究設(shè)計的范圍和方法，并對語料來源等做了相關(guān)說明。第三章從標點符號、字、詞、句子、語篇五個方面考察語料，對留學(xué)生漢語寫作中存在的問題進行了統(tǒng)計、分析。第四章針對留學(xué)生漢語寫作中的問題，提出寫作教學(xué)訓(xùn)練策略。最后，概括研究結(jié)論，總結(jié)不足。
　　本文選取的297篇語料的作者來自不同國家，語料信息量大，作者涵蓋國別多。另外，