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1、THECLASSROOMBOARDGAMEDESIGNANDAPPLICATIONRESEARCHADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceByJ／a№nSupervisor：ProfYeHaizhiMay，2014在課堂
2、中，桌面游戲的形式，無論是學(xué)生還是教師，都比較容易接受。其中，數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂桌面教育游戲在以上三個緯度都表現(xiàn)的較為出色，語文學(xué)科的課堂桌面教育游戲則需要較多的教師指導(dǎo)，科學(xué)學(xué)科的桌面課堂教育游戲則在教育性緯度需要格外加強。本研究，通過對課堂桌面教育游戲的設(shè)計及實驗研究，將教育游戲的課堂角色從單純的教學(xué)媒體工具轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N全新類型的教學(xué)活動和游戲化教學(xué)形式，為教育游戲更好的融入課堂，革新教育教學(xué)形式提供了新的研究視角，對今后教育游戲的實證及
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