漢語古詩英語中譯者主體認知的介入.pdf

1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文漢語古詩英語中譯者主體認知的介入姓名：云小珊申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師：任懷平20070510山東大學(xué)碩上學(xué)位論文是根據(jù)原語文化和譯入語文化因素參與的多少劃分的。認知的介入同樣是詩人“志”的還原過程。對于原文的“忠實”建立在還原詩人的“志”的基礎(chǔ)上。在對于詩人“志”的還原過程中，譯者不能避免主體“志”的介入。在第三章中，作者首先介紹了“志”還原的過程。其后的一個部分是有關(guān)五種還原方式的劃分以及這些方

2、式的優(yōu)缺點。此章最后一個部分是關(guān)于“審美空白”填充與“志”還原的關(guān)系的討論。第四章是例文分析。在此章，作者摘選自居易名詩《琵琶行》中的一段詩句，并選取了這段詩句的三個譯本進行分析比較。比較的目的不是要選出那個譯本更好或不好，而是想通過比較針對在前幾章中所提到的理論方法進行深入論證。{ 薔助于譯本比較，這些理論方法對于譯文的影響會更加清晰地展現(xiàn)在我們面前。文章的最后一部分是全文的總結(jié)。這一部分對全文的內(nèi)容進行了大體的重述。作者還在這一部分

3、分析了對于譯者主體認知研究的意義。這方面的研究會幫助我們對翻譯形成一種全新的理解。原文本身含有一定的意義，而理解認知也同樣具有含義。譯者不再是被動的信息傳遞者。作者同樣看到了這篇文章的不足之處。翻譯是一個很復(fù)雜的過程。任何一種脫離整體的研究都會產(chǎn)生片面性。這一點是在未來的研究中應(yīng)當考慮填補的內(nèi)容。翻譯是不同國家之間交流的重要手段。古詩的翻譯有利于不同文化和文明的研究和傳播。作者并不期望通過本篇論文開創(chuàng)在古詩研究中的一個新方向，如果本文可