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文檔簡介
1、始創(chuàng)于1955年的勞動(dòng)教養(yǎng)制度，在越來越多的聚焦和爭議中，終于在2013年初走到了盡頭，面臨著改革的命運(yùn)。伴隨著這項(xiàng)制度近60年的發(fā)展歷程，其適用對(duì)象也在不斷的變遷。
勞動(dòng)教養(yǎng)制度的改革，首先需要明確管理對(duì)象的選擇。對(duì)象的客觀存在，決定了改革的性質(zhì)和方向。本文即以勞動(dòng)教養(yǎng)對(duì)象為主線，縱向梳理其歷史變遷，客觀歸納其演變的特點(diǎn)，分析對(duì)象選擇背后的法理基礎(chǔ)。通過對(duì)理論基礎(chǔ)的研究，反思其中的時(shí)代局限性和隱含的沖突。在沖突中，思考對(duì)象的
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