整體課程論下大學(xué)英語課程改革研究.pdf

1、課程是介于教學(xué)理念與教學(xué)實踐之間的重要一環(huán)。課程改革是大學(xué)英語教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容,是提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的一個抓手。傳統(tǒng)的課程體系是以二元論(物質(zhì)和意識)世界觀為基礎(chǔ)的“學(xué)問中心”課程論,崇尚科學(xué)主義課程范式,以知識的數(shù)量累積作為進步的標志,導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)缺乏創(chuàng)造性的啟發(fā)。在此前提下,人本主義盛行,其主張大致符合教育部2007年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》(以下簡稱《課程要求》)?！墩n程要求》對于指導(dǎo)大學(xué)英語課程改革起了一定的推動作

2、用,但從課改的實施現(xiàn)狀看仍存在諸多問題,如:大學(xué)英語課程目的性不明確的問題,難以擺脫應(yīng)試教育的藩籬的問題,不能適應(yīng)社會發(fā)展需求的問題,尤其是整體性缺失的問題。
　　大學(xué)英語不同于其他人文類課程,其兼具“工具性”和“人文性”特征,而當(dāng)今社會過多偏袒其工具性特征,功利性明顯。本文則主要從其人文性入手,以期能讓大學(xué)英語課程回歸其本真,喚回其靈性。大學(xué)英語改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及面廣,需要一種更具有包容性的理論來進行全面考慮。整體課

3、程論是一種較全面的理論,其追求知識的整體性、經(jīng)驗的完整性、個人的全面發(fā)展,強調(diào)靈性與多元融合,以謀求個人、自然以及社會整體和諧統(tǒng)一,給人們提供一幅理想的課程畫卷。所以本文借助整體課程論,對我國大學(xué)英語課程改革進行探索,以期尋求大學(xué)英語課程改革的新途徑。
　　全文共分五章。第一章:引言,描述該項研究的背景和意義及研究方法。并簡要介紹“課程”與“課程改革”的淵源及定義,以及中國大學(xué)英語課程改革的發(fā)展歷程。
　　第二章:闡述整體課

4、程論的興起背景,內(nèi)涵以及特征。傳統(tǒng)課程范式的弊端,加之工業(yè)資本主義的集聚發(fā)展,物欲橫流,社會浮躁,人們?nèi)狈?nèi)心的深刻沉淀,使整體主義理論呼之欲出;整體課程論的歷史淵源深遠,整體主義并不是新事物,它的核心理念一直蘊含于整個教育歷史中。本章分別從東方(儒、道、佛),西方(蘇格拉底,盧梭和杜威等人)角度闡釋其對整體課程論的啟示及其所體現(xiàn)的整體課程思想。
　　第三章:進一步從哲學(xué),心理學(xué)和社會學(xué)三個維度分類陳述整體課程的理論基礎(chǔ)。其中涉及

5、有機哲學(xué)、靈商理論、土著世界觀等。并對深刻影響整體課程論發(fā)展的理論之一“人智學(xué)”(由魯?shù)婪颉に固辜{創(chuàng)立)進行解讀,著重介紹了“人智學(xué)”著名的實踐典范—華福德教育,包括其教學(xué)目標和理念,學(xué)校組織結(jié)構(gòu),學(xué)校的歷史和發(fā)展,一些先進的教學(xué)方法以及課程設(shè)置基本范式。并在此結(jié)尾處綜述了學(xué)者對整體課程論的評價,它對傳統(tǒng)課程范式有所突破,也有其自身的局限性,有待完善。
　　第四章:集中討論課程改革問題。首先對現(xiàn)行大學(xué)英語課程改革現(xiàn)狀進行綜述,總結(jié)

6、了其存在的問題,比如課程功能錯位,課程需求分析缺失,課程結(jié)構(gòu)原子化以及考核異化等。接著筆者針對這些突出問題,結(jié)合上文描述的整體課程論的核心理念對大學(xué)英語改革提出了改革建議和方法。例如,構(gòu)建整體課程體系,推崇模塊化的課程體系和“走出去”的體驗式開放的課堂教學(xué)形式,讓學(xué)習(xí)不再沉悶,在運動激情中體驗學(xué)習(xí);保持課程與需求的內(nèi)在統(tǒng)一;建構(gòu)學(xué)校整體教學(xué)過程;塑造整體的教師;轉(zhuǎn)向整體學(xué)習(xí)(深度學(xué)習(xí))以及賦予課程創(chuàng)造性和靈性的品質(zhì)。西方的華福德教育以及

7、我國的新東方英語教育給現(xiàn)階段大學(xué)英語課程改革提供了具體參照和借鑒。
　　第五章:小結(jié)部分對全文進行了概括性的總結(jié)并列出了主要的研究成,指出文章寫作的局限性及不足并對后期的進一步的完善給出了一些具體想法。
　　整體課程理論龐雜而深奧,難以窮盡,所以本文盡力站在全局的角度對整體課程進行一個大致邊框式描述,難免不夠全面和客觀。謹此希望能對大學(xué)英語改革有所裨益,并為后續(xù)研究提供相應(yīng)鋪墊。最后對人智學(xué)進行了的簡短描述,以期引起更多對此