大學(xué)英語課程設(shè)置方案

1、2019級(jí)本科大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)實(shí)施方案級(jí)本科大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)實(shí)施方案為了更好適應(yīng)不同層次學(xué)生個(gè)人發(fā)展和我校人才培養(yǎng)要求，進(jìn)一步深化《大學(xué)英語》課程教學(xué)改革，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，經(jīng)商定，決定對我校《大學(xué)英語》課程實(shí)行分級(jí)教學(xué)。一、分級(jí)教學(xué)指導(dǎo)思想一、分級(jí)教學(xué)指導(dǎo)思想《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》指出：高校開設(shè)大學(xué)英語課程，一方面是滿足國家戰(zhàn)略要求，為國家改革開放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)

2、發(fā)展服務(wù)；另一方面，是滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、國際交流、繼續(xù)深造、工作就業(yè)等方面的需要?！洞髮W(xué)英語教學(xué)指南》（2015）指出：大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)分為基礎(chǔ)、提高、發(fā)展三個(gè)等級(jí)；課程設(shè)置是教學(xué)目標(biāo)在學(xué)校課程計(jì)劃中的集中體現(xiàn)，各高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校類型、層次、生源、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)等，遵循語言教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)，形成反映本校特色、動(dòng)態(tài)開放、科學(xué)合理的大學(xué)英語課程體系?！洞髮W(xué)英語課程教學(xué)要求》（2007）規(guī)定，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)貫

3、徹分類指導(dǎo)、因材施教的原則，以適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)，從而提高大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的實(shí)際需要。在教學(xué)要求上，提出了“三層次，三要求”，即一般要求、較高要求和更高要求?；谖倚！耙欢摹倍嘣瞬排囵B(yǎng)模式配合學(xué)校拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、分級(jí)教學(xué)基本原則二、分級(jí)教學(xué)基本原則分級(jí)教學(xué)遵循教育教學(xué)規(guī)律和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，以學(xué)生的英語基礎(chǔ)和水平為依據(jù)，按照“分類指導(dǎo)、因材施教”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，

4、不斷增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)際需要，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到充分發(fā)揮。三、分級(jí)教學(xué)層次劃分三、分級(jí)教學(xué)層次劃分結(jié)合我校本科學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)要求和我校教學(xué)資源現(xiàn)狀，把大學(xué)英語課程按照學(xué)生英語實(shí)際水平劃分為A、B、C三個(gè)層次。2019級(jí)入校本科學(xué)生（不包括國際教育學(xué)院和外國語學(xué)院）繼續(xù)實(shí)行分級(jí)教學(xué)。1分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)新生高考英語成績，大約前10%學(xué)生進(jìn)入A級(jí)班學(xué)習(xí)，每班不超過60人；藝術(shù)體育類專業(yè)學(xué)生（包括音、體、美、播音主持

5、等專業(yè)，高職高專學(xué)生，34本科學(xué)生）為C級(jí)班，每班不超過80人；其余學(xué)生進(jìn)入B級(jí)班，每班不超過80人。A、B、C三級(jí)分別制定課程教學(xué)大綱和考核命題方案。2A、B級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理說明說明：A級(jí)班學(xué)習(xí)第二、三、四冊大學(xué)英語課程和拓展課程，B級(jí)班按照正常開設(shè)第一、二、三、四冊大學(xué)英語課程。教學(xué)要求教學(xué)要求本著因材施教的原則，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，對A、B、C三個(gè)級(jí)別的學(xué)生實(shí)施如下三級(jí)不同的教學(xué)要求：A級(jí)1.聽力理解能力：能聽懂內(nèi)

6、容稍長的對話、短文等，并在其結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜、觀點(diǎn)較為隱含時(shí)也能理解要點(diǎn)，能基本聽懂英語國家的廣播電視節(jié)目，能聽懂所學(xué)專業(yè)的講座，掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。2.口語表達(dá)能力：能就一般或?qū)I(yè)性話題較為流利、準(zhǔn)確地進(jìn)行對話或討論，能用簡練的語言概括內(nèi)容較長、語言稍難的文本或講話。3.閱讀理解能力：能讀懂有一定難度的文章，理解其意義，能借助詞典閱讀英語原版教材和英語國家報(bào)刊雜志上的文章，能比較順利地閱讀所學(xué)專業(yè)的綜述性文獻(xiàn)。4.書面表達(dá)能力：能就

7、一般性主題比較自如地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)，做到文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、邏輯性強(qiáng)。能用英語撰寫所學(xué)專業(yè)的簡短的報(bào)告和論文。能在半小時(shí)內(nèi)寫出200詞的說明文或議論文，內(nèi)容完整，文理通順，思想表達(dá)清楚。5.翻譯能力：能借助詞典翻譯英語國家報(bào)刊上有一定難度的科普、文化、評論等文章，能翻譯反中國國情或文化的介紹性文章。英漢譯速為每小時(shí)400英語單詞，漢英譯速為每小時(shí)350個(gè)漢字，譯文內(nèi)容準(zhǔn)確，基本無誤譯現(xiàn)象，文字通順、達(dá)意，語言錯(cuò)誤較少。6.推薦詞匯量