中美公務(wù)員培訓(xùn)制度比較研究.pdf

1、當(dāng)今世界，人力資源是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。一個(gè)國(guó)家要在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，必須要依靠具備先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、理念和創(chuàng)新才能的高素質(zhì)人才。而各國(guó)要提高政府的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，首要任務(wù)也是要從培養(yǎng)人才著手。所以，公務(wù)員培訓(xùn)是提高公務(wù)員自身能力和素質(zhì)的重要途徑，也是建設(shè)具有領(lǐng)導(dǎo)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力政府的關(guān)鍵。
　　當(dāng)前，我國(guó)正在積極完善公務(wù)員培訓(xùn)制度，在公務(wù)員培訓(xùn)理論研究和制度建設(shè)方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。在對(duì)公務(wù)員

2、培訓(xùn)的思想重視、工作開(kāi)展和理論研究上都有顯著提高。但總的來(lái)說(shuō)我國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度還不完善，在培訓(xùn)理念、法律制度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)和培訓(xùn)方式等方面都還存在一些不足之處，當(dāng)前對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)制度進(jìn)行理論研究具有的重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　西方國(guó)家的公務(wù)員培訓(xùn)制度歷史悠久，公務(wù)員培訓(xùn)起步較早，經(jīng)過(guò)多年的不斷探索，各個(gè)國(guó)家的公務(wù)員培訓(xùn)體系都相對(duì)完善，具有先進(jìn)的培訓(xùn)理念、科學(xué)的培訓(xùn)方式和方法。美國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)體系建設(shè)相對(duì)比較完備，并且具有自身的

3、特點(diǎn)，本文試圖通過(guò)從比較的角度來(lái)對(duì)中美兩國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)制度進(jìn)行研究，通過(guò)借鑒美國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度的先進(jìn)性和科學(xué)性，來(lái)進(jìn)一步完善我國(guó)的公務(wù)員培訓(xùn)制度。
　　本文由三部分組成。第一部分是中美公務(wù)員培訓(xùn)制度概述，這一部分對(duì)公務(wù)員培訓(xùn)的相關(guān)概念及公務(wù)員培訓(xùn)的特點(diǎn)、意義進(jìn)行了闡述，并對(duì)中美公務(wù)員培訓(xùn)制度進(jìn)行了概述。第二部分是中美兩國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度比較，在這一部分對(duì)中美兩國(guó)公務(wù)員培訓(xùn)制度進(jìn)行了具體的分析和對(duì)比，涉及到公務(wù)員培訓(xùn)的基本原則、培訓(xùn)機(jī)