英語學習起始年齡與英語能力的相關(guān)性.pdf

1、學習者的個體籌異是外語學習研究中的一個土要問題，而外語學習起始年齡差異對習得成果的影響一直都是語言學家們關(guān)注的焦點，也是最具有爭議的問題之一。目前國內(nèi)外的研究結(jié)果也不盡一致，甚至互相矛盾。至于小孩在多人年齡開始學外語比較合適，至今沒有定論。國外專家的研究都是基于在同一文化背景下15歲以下的兒童學習第二外語進行的，這與我國小學生在漢文化背景下學習外語還有很人的差異。聯(lián)系我國當前外語學習的低齡化趨勢，本文首次通過在3所大學隨機選出246名非

2、英語專業(yè)的在讀研究生，根據(jù)他們外語學習的不同起始年齡分為三組，調(diào)查他們考研英語入學成績和在校英語學習口語能力，旨在探討他們不同的起始外語學習年齡與其英語成績和口語語言能力之間的相關(guān)性。 本文采取的技術(shù)路線是應用Excel程序和SPSS軟件，對所收集來的數(shù)據(jù)進行相關(guān)性定性定量的分析。1.首先，把三組被試者在不同的起始年齡及其成績用Excel進行排序，輸入SPSS軟件對數(shù)據(jù)進行分析。計算出三組被試者在不同的起始年齡及其成績的均值和標

3、準差。2.為了檢驗三組被試均值上的差別是否達到數(shù)理統(tǒng)計的顯著性水平，對其進行單項方差分析(ANOVA)。結(jié)果肯定了三組在英語入學考試成績方面的差異(Sig．=．005)，及其在口語成績方面的差異(Sig．=．000)。也肯定了學校之間三組在英語入學考試成績方(Sig．=．019)，及其在口語成績方面的差異(Sig．=．016)，但差異性不大。進一步分析表明三組被試在成績的兩個具體因素(英語入學考試成績和口語成績)方面均存在顯著差異。3.

4、對研究生入學英語考試成績與英語口語成績的相關(guān)性進行分析(Correlation analysis)。 結(jié)果表明，上述246名非英語專業(yè)在讀研究生，凡考研入學成績較高者、在校英語學習成績優(yōu)秀且口語能力較好者，大都是英語學習起始年齡較早者。這就表明，研究生的不同英語學習的起始年齡與他們的在校英語學習成績存在顯著相關(guān)關(guān)系。這一結(jié)果對于確定英語學習的起始年齡和早期英語教育提供了實證性數(shù)據(jù)，并對各級政府制定早期外語教育政策和為廣大年輕家長