英語專業(yè)自考生英語語用能力與學習動機相關(guān)性研究.pdf

1、語用能力是交際能力的重要組成部分，主要是指在特定的語境下恰當?shù)皿w地使用語言。然而，對語言形式的正確理解并不代表就能合適得體地使用語言，因此，語用能力的發(fā)展對英語學習是非常重要的。學習動機是個人因素的主要變量之一，國內(nèi)外很多學者對此進行過廣泛的研究；然而，就學習動機對英語語用發(fā)展的作用卻少有研究。另外，英語專業(yè)自考生的英語語用能力也存在一些明顯缺陷，如缺乏語用知識，語用意識不足，等等。鑒于這些情況，英語專業(yè)自考生的英語語用能力和學習動機的

2、相關(guān)性是值得研究的。因此，本研究主要對英語專業(yè)自考生的英語語用能力進行測試以及對他們的學習動機進行問卷調(diào)查，并對他們的英語語用能力和學習動機進行相關(guān)分析，旨在進一步證明學習動機是影響他們的英語語用能力的重要因素，從而探討有效提高他們的英語語用能力的教和學的方法，改善他們的教和學的質(zhì)量。 對110名湖南師范大學外國語學院自考班二年級學生的英語語用能力進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明他們的整體語用水平比較低，其社會語用能力比語言語用能力稍高

3、。針對英語專業(yè)自考生的這種比較低的語用水平所做的這個研究，分析了影響他們英語語用能力的因素。對學習者的個性、語言能力、學習風格和學習動機的分析比較表明，學習動機是影響他們的英語語用發(fā)展的重要因素。英語專業(yè)自考生的學習動機調(diào)查結(jié)果表明他們的融入性動機比工具性動機要強。結(jié)合語用能力調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計軟件SPSS17.0對被試的語用能力(社會語用能力和語言語用能力)和學習動機(融入性動機和工具性動機)進行的相關(guān)分析結(jié)果顯示：一方面，英語