對美單班課教學模式實踐研究——以美國中文領(lǐng)航項目高級漢語課為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以美國中文領(lǐng)航項目高級漢語單班課教學為例，結(jié)合具體的教學實踐和相關(guān)的理論研究，通過對課堂的觀摩、具體教學案例的分析、教師和學生訪談等一系列活動對單班課教學的課程設(shè)置、教學目標、教學原則、方法和教學材料的選擇進行了詳盡的分析。通過口語水平測試，可以看出單班課教學模式在美國中文領(lǐng)航項目中對學生語言能力的提高有一定的促進作用，但在實際的課堂操作中還存在諸多問題，例如教師在話題引導時未達到預期的教學目的、忽視詞匯的教學以及學生缺乏運用語段篇

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