海外漢語(yǔ)教學(xué)短期項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐研究——以韓國(guó)淑明女子大學(xué)短期中級(jí)班漢語(yǔ)教學(xué)為例.pdf

1、隨著全球?qū)W習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)的不斷增加，海外漢語(yǔ)教學(xué)日益成為國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的主要陣地。國(guó)家漢辦要求漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的研究生進(jìn)行真正的海外漢語(yǔ)教學(xué)，但受各方面條件限制，不可能所有的人都有機(jī)會(huì)去國(guó)外實(shí)習(xí)，為解決這種情況，海外漢語(yǔ)教學(xué)短期項(xiàng)目便應(yīng)運(yùn)而生。但到目前為止，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界，一些專家、學(xué)者研究的領(lǐng)域主要是針對(duì)國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，對(duì)海外漢語(yǔ)教學(xué)缺少足夠的重視和研究，而針對(duì)海外漢語(yǔ)教學(xué)短期項(xiàng)目的研究更少之又少，該現(xiàn)狀與形勢(shì)的需求很不相適應(yīng)。因此，

2、筆者認(rèn)為，通過(guò)深入研究漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的相關(guān)理論書籍，并結(jié)合海外教學(xué)，在積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)短期海外漢語(yǔ)教學(xué)這一領(lǐng)域的研究便顯得尤為重要。
　　本文以海外漢語(yǔ)教學(xué)短期項(xiàng)目為研究對(duì)象，根據(jù)筆者在韓國(guó)淑明女子大學(xué)短期中級(jí)班任教的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，提供了一些具體、生動(dòng)的教學(xué)案例，并進(jìn)行分析，根據(jù)漢語(yǔ)本體特點(diǎn)和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法方面的知識(shí)，將理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，教學(xué)方法與案例相結(jié)合，分別從短期海外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)、原則、教學(xué)方法和技巧

3、、輔助教學(xué)手段及對(duì)短期海外漢語(yǔ)教學(xué)的反思等方面進(jìn)行論述。
　　全文共分六章：
　　第一章，緒論。包括選題定位及研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路及研究方法、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)介。
　　第二章，短期海外漢語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)。主要從教學(xué)和學(xué)生兩方面進(jìn)行分析。
　　第三章，短期項(xiàng)目如何貫徹海外漢語(yǔ)教學(xué)的原則。
　　第四章，短期海外漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法與技巧，結(jié)合教學(xué)案例從語(yǔ)音、漢字、詞匯、語(yǔ)法和文化五個(gè)方面進(jìn)行分析。