蒙古國(guó)學(xué)生使用時(shí)空類(lèi)介詞“在、向、從”的偏誤分析.pdf

1、近幾年來(lái)，隨著中蒙兩國(guó)文化交流的日益密切，在蒙古國(guó)出現(xiàn)了漢語(yǔ)熱。漢語(yǔ)己成為蒙古國(guó)的重要外語(yǔ)之一。漢語(yǔ)是分析語(yǔ)，蒙語(yǔ)是綜合語(yǔ)，兩者的語(yǔ)法規(guī)律各異。但是，語(yǔ)言是重要的交際工具。
　　 現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞是在漢語(yǔ)教學(xué)中占有主要的地位，介詞還反映了漢語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)。但在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，蒙古國(guó)學(xué)生會(huì)遇到很多困難，尤其在介詞的學(xué)習(xí)和使用過(guò)程中，會(huì)存在許多的偏誤現(xiàn)象。所以蒙古國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法尤其漢語(yǔ)“時(shí)空”類(lèi)的介詞是很難掌握的部分。

2、　　 漢語(yǔ)介詞教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，現(xiàn)在針對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)介詞系統(tǒng)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)偏誤分析的研究有很多，但是研究“時(shí)空”類(lèi)介詞的偏誤分析的資料很少。對(duì)于其他種類(lèi)的介詞來(lái)說(shuō)，“時(shí)空”類(lèi)介詞的本身不是難點(diǎn)，但在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，蒙古國(guó)學(xué)生在使用漢語(yǔ)介詞“時(shí)空”類(lèi)介詞時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。所以筆者將對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的介詞“時(shí)空”類(lèi)介詞的語(yǔ)法特點(diǎn)和使用方法進(jìn)行研究。
　　 本研究在第二語(yǔ)言習(xí)得偏誤分析理論上的基本，

3、探索蒙古國(guó)學(xué)生在使用漢語(yǔ)介詞“時(shí)空”類(lèi)介詞方面的偏誤問(wèn)題，以及使用過(guò)程中出現(xiàn)的語(yǔ)法偏誤現(xiàn)象。
　　 希望本研究能夠?qū)γ晒艊?guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)“時(shí)空”類(lèi)介詞時(shí)提供一些恰當(dāng)而有效的教學(xué)指導(dǎo)與學(xué)習(xí)建議。本論文研究的主題是蒙古國(guó)學(xué)生在使用漢語(yǔ)介詞“時(shí)空”類(lèi)介詞的偏誤分析。論文的創(chuàng)新點(diǎn)對(duì)蒙古國(guó)學(xué)生使用漢語(yǔ)介詞“時(shí)空”類(lèi)介詞教學(xué)進(jìn)行研究，即有理論探索，又有實(shí)踐研究，對(duì)教學(xué)有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。
　　 本研究的內(nèi)容是:第一部分“緒論”，包括研