韓國本土小學(xué)生漢語教材分析.pdf

1、隨著韓中兩國關(guān)系的不斷發(fā)展,兩國間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的交流也日益緊密。在韓國,人們對學(xué)習(xí)漢語的興趣也隨之增強(qiáng),學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)激增,學(xué)習(xí)者的年齡也越來越小。兒童(小學(xué)生)漢語教育迅速發(fā)展壯大,兒童漢語教材也因而相繼出版。然而市場上廣泛流行的教材中,很難找到真正適合韓國小學(xué)生特點(diǎn)的教材。這給老師的課堂教學(xué)帶來很多困難,致使教師沒有明確的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),增加了備課的難度。為了幫助韓國教師和兒童選擇更加適合韓國兒童情況的漢語教材,本論文選取了

2、由韓國本土編寫的對韓兒童漢語教材作為研究對象進(jìn)行比較分析。希望通過本研究總結(jié)出韓國本土小學(xué)生教材的優(yōu)勢和不足,促進(jìn)韓國本土漢語教材的編寫工作,使今后同類教材的編寫更符合兒童的特點(diǎn),更具系統(tǒng)性和針對性。
　　全文共分四章,具體內(nèi)容概括如下:
　　第一章介紹了本文的選題的理由及意義,已有的相關(guān)研究現(xiàn)狀以及本論文的研究方法。
　　第二章首先提到了教材的意義,其次論述了兒童學(xué)習(xí)二語的特點(diǎn)、兒童漢語教育和漢語教材編寫等方面的理論

3、背景,以及漢語教材分析的標(biāo)準(zhǔn)。
　　第三章篩選出研究對象,對《好棒兒童漢語1》和《好吃的兒童漢語1》進(jìn)行了比較分析,從整體結(jié)構(gòu)分析、單元結(jié)構(gòu)分析、發(fā)音、內(nèi)容、詞匯、文化、插圖、交際功能方面對兩本教材進(jìn)行了考察,找出了兩本教材的異同之處,并對其各自的優(yōu)勢和不足進(jìn)行了分析。
　　第四章為結(jié)論。該部分對兩本教材的比較結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)分析,并提出了韓國小學(xué)生漢語教材的編寫建議。
　　對全文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與回顧,提出了本文研究的局限