論自主選擇型高等教育模式的構建.pdf

1、論文確立以促進學生的個性發(fā)展和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造為為目標,通過座談交流、文獻分析和邏輯分析的方法,探討自主選擇型高等教育模式構建的問題.論文包括四部分.第一部分為緒論,介紹論文寫作的時代背景、研究方法以及相關概念界定.第二部分,對中國高等教育的教育教學管理中學生接受教育的選擇性的問題進行分析.第三部分,詳細闡述中國自主選擇型高等教育模式構建的內涵、意義和方式以及運行機制.第四部分為結語,指出自主選擇型高等教育模式是中國高等教育的教育教學管理

2、改革的必由之路,并提出論文的創(chuàng)新之處和進一步研究的方向.該文認為計劃經濟體制下,中國高等教育的教育教學管理高度集中,學生接受教育的選擇性幾乎沒有,形成了被動接受型高等教育模式.該模式的管理制度落后,導致教育行政部門、學校、教師和學生缺乏動力,對教育教學的投入不足.該模式統(tǒng)一規(guī)格培養(yǎng)學生,人才整齊劃一,缺乏創(chuàng)造力,對經濟增長和社會發(fā)展作用乏力.這種情況目前基本上沒有改變.自主選擇型高等教育模式的內涵是學生自主選擇學校和在學校制定培養(yǎng)目標、

3、教學計劃和課程設置的基本框架下,自主確定自己的發(fā)展方向,確定自己要學習什么和如何學習,要達到的教育目標程度和要求及效果,獲得自我實現.自主選擇型高等教育模式是以主體性教育理論為指導而構建的新型教育模式.它尊重學生的教育主體地位,以教育的內發(fā)性、開放性、多樣性和民主性為主要特征.它的意義在于創(chuàng)建一個自由自主的教育環(huán)境.在這個環(huán)境中,學生學習的需要和愿望能夠得到滿意,使學生愿學、會學和樂學,不斷自我完善.創(chuàng)新之處:作者提出了被動接受型高等教