已閱讀1頁，還剩41頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、隨著教育改革的不斷深化，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到情感教學(xué)的重要性，并進(jìn)行了有益的探索。本文結(jié)合中學(xué)地理課堂教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)在中學(xué)地理課堂中進(jìn)行情感教學(xué)的必要性和途徑進(jìn)行了探討。 本文認(rèn)為，在中學(xué)地理課堂中進(jìn)行情感教育，有助于學(xué)生形成健全的人格，有助于全面提升學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)這也是社會(huì)發(fā)展的要求，是全面科學(xué)地完成中學(xué)地理教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的要求。 全文共分為四部分，第一部分是引言，提出了在中學(xué)地理課堂中要進(jìn)行情感教育這一研究問題。第二部分分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 淺談如何在地理課堂教學(xué)中滲透情感教育
- 生命教育下的中學(xué)地理課堂教學(xué).pdf
- 中學(xué)地理課堂互動(dòng)教學(xué)研究.pdf
- 情感教學(xué)在地理課堂中的應(yīng)用研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂有效提問的策略研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂有效用圖的研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂實(shí)施有效教學(xué)的策略研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂范例教學(xué)的研究和應(yīng)用.pdf
- 中學(xué)地理課堂教學(xué)中的承轉(zhuǎn).pdf
- 創(chuàng)新教育與中學(xué)地理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建.pdf
- 巧用“支架探索中學(xué)地理課堂教學(xué)
- 中學(xué)地理課程中的環(huán)境教育研究.pdf
- 地理課堂教學(xué)中的審美教育研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂教學(xué)教師評(píng)價(jià)綜合模型研究.pdf
- 中學(xué)地理課型與課堂教學(xué)模式研究.pdf
- 中學(xué)地理課堂師生互動(dòng)行為觀察與分析.pdf
- 中學(xué)地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究.pdf
- 新課程背景下中學(xué)地理課堂討論應(yīng)用研究.pdf
- 35336.中學(xué)地理課堂提問的有效性研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論