創(chuàng)新教育與中學(xué)地理課堂教學(xué)模式的構(gòu)建.pdf

1、知識經(jīng)濟將成為21世紀的主體經(jīng)濟,創(chuàng)新是其本質(zhì)特征,知識創(chuàng)新為其根本動力.而創(chuàng)新的核心是人,是人的創(chuàng)新知識、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力.培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人的任務(wù)在教育.中國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型即是對經(jīng)濟時代的應(yīng)答.而創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心、靈魂,創(chuàng)新教育為實施素質(zhì)教育,深化素質(zhì)教育找到了一個"抓手",可以帶動素質(zhì)教育的方方面面.地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué).它具有綜合性和地域性兩大顯著的特點,

2、兼有社會學(xué)科與自然學(xué)科的性質(zhì).中學(xué)地理課程對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在:使學(xué)生了解地球環(huán)境與發(fā)展問題,獲得基本的地理技能,發(fā)展地理思維能力,初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念.實施創(chuàng)新教育的主渠道在課堂,因此,構(gòu)建一個開放的地理課堂教學(xué)模式,是中學(xué)地理教師適應(yīng)新的教育形式,開展創(chuàng)新教學(xué)活動的重要方式.該文就創(chuàng)新教育的內(nèi)涵、實施創(chuàng)新教育的時代必然性、理論基礎(chǔ)、實踐原則等在理論層面