河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員考核指標(biāo)體系的構(gòu)建.pdf

1、高校作為高等教育基地，聚集了各具特色的高等人才。近年來，高校大學(xué)生在各種體育競(jìng)賽中嶄露頭角，高校體育人才也逐漸引起了社會(huì)的關(guān)注，隨著我國(guó)競(jìng)技體育方式的轉(zhuǎn)變，高校競(jìng)技體育也逐步成為我國(guó)競(jìng)技體育的一個(gè)重要組成部分。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員作為高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的核心成員，他們的競(jìng)訓(xùn)能力、綜合素質(zhì)直接影響著運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平。因此要提高高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，教練員綜合水平的提升是關(guān)鍵。通過績(jī)效考核來激勵(lì)教練員，從而間接的提高高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練

2、質(zhì)量和提高比賽成績(jī)已成為高?？?jī)效考核的一種新方法。然而筆者發(fā)現(xiàn)目前河北省對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的考核并不成熟，所以制定一套客觀合理的、適合河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的考核指標(biāo)體系迫在眉睫。
　　研究和制定科學(xué)的河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員考核指標(biāo)體系在于使學(xué)校和有關(guān)職能部門能夠全面了解和掌握河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的工作狀況和存在的問題，進(jìn)而使河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)和管理有據(jù)可依，從而促進(jìn)河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員

3、的隊(duì)伍建設(shè)，更好地挖掘其潛力。
　　為了使本研究更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。本研究以管理學(xué)中人力資源的績(jī)效考核理論為支撐，以河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的考核指標(biāo)體系為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、特爾斐法、層次分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法研究方法對(duì)“河北省高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員考核指標(biāo)體系的構(gòu)建”進(jìn)行了研究。經(jīng)研究認(rèn)為:
　　一、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的考核指標(biāo)體系包括“德”、“能”、“勤”、“績(jī)”4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，10個(gè)二級(jí)指標(biāo)和49個(gè)三級(jí)指

4、標(biāo)。
　　二、高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員考核指標(biāo)體系中最重要的指標(biāo)是教練員的能力。
　　三、職業(yè)素質(zhì)、競(jìng)賽能力、競(jìng)訓(xùn)計(jì)劃的制定、訓(xùn)練效果是教練員德、能、勤、績(jī)二級(jí)指標(biāo)下相對(duì)重要的指標(biāo)。
　　四、訓(xùn)練效果是教練員二級(jí)指標(biāo)考核中最重要的。
　　五、教練員的賽場(chǎng)指揮能力是三級(jí)指標(biāo)考核中最重要的。
　　具體建議
　　一、教練員、管理人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員考核的重視。
　　二、教練員在日常的訓(xùn)練、