韓國漢文教學(xué)中的文化因素中國語教學(xué)的影響.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文主要分為三個部分。
  第一部分是緒論,先揭示選題背景,界定相關(guān)概念,闡述研究依據(jù)、對象、目的、方法等。
  第二部分,1.主要針對《漢文科目與中國語科目的教育課程綱要(第七版修訂搞)》中的3個部分分析,分別是漢文科目與中國語科目的教育目標(biāo)、內(nèi)容系統(tǒng)、內(nèi)容系統(tǒng)當(dāng)中的文化教育欄。漢文和中國語科目教育課程比較分析,找到兩個課程的共同部分和不同部分。韓國的教材按照教育課程寫作,所以先查看教育課程來找到漢文教材對中國語的影響。2

2、.分析漢文與中國語教材的成語、漢詩。成語分為中國和韓國分析成語本題、教材收錄頻率數(shù)。漢詩也分為中國和韓國分析作家、詩題、詩句、詩體、收錄頻率數(shù)。3.韓國漢文教學(xué)中的文化因素對中國語教學(xué)的影響。通過分析的內(nèi)容找到漢文教學(xué)的文化因素對中國語教學(xué)的影響。分為2個部分,一個是成語對中國語文化教育的影響。另一個是漢詩對中國語文化教育的影響。
  第三部分是結(jié)論,通過成語與漢詩學(xué)到的中國文化跟韓國有點相似,在相似的地方有同感,這讓學(xué)生越過文化

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