隱性教育對高職學(xué)生體育學(xué)習(xí)影響的研究——以廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例.pdf

1、目前高校體育課程結(jié)構(gòu)體系是由體育顯性課程與體育隱性課程共同組成的。長期以來，體育教育課程受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，以顯性課程教學(xué)為主，在教學(xué)組織和管理上沒有創(chuàng)新，教學(xué)形式和手段陳舊，思想觀念落后，導(dǎo)致了學(xué)生在體育課中積極性不強，教學(xué)效果不夠理想，參與體育鍛煉的主動性不強，究其原因，傳統(tǒng)教學(xué)單一，內(nèi)涵建設(shè)不足，只重視體育顯性課程，而忽視體育隱性教育，是主要原因。
　　本文以隱性教育對高職學(xué)生體育學(xué)習(xí)為主要研究內(nèi)容，通過實驗對比分析和問

2、卷調(diào)查，探討并分析以下三個問題：1、如何增強學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果。2、如何探索新的體育教學(xué)組織與管理。3、如何豐富校園體育文化對學(xué)生體育學(xué)習(xí)的影響。
　　本研究采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分祈法等研究方法，以廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014級學(xué)生2個班為實驗對象，進行了64學(xué)時的教學(xué)實驗，教學(xué)中分別采用了運用隱性教育體育教學(xué)模式與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式進行對比實驗，得出實驗結(jié)果。結(jié)論如下：
　?。?）隱性教育教學(xué)

3、模式和傳統(tǒng)體育教學(xué)模式在體育課中運用均能提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平；在體育課中運用隱性教育體育教學(xué)模式在教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式。
　?。?）在體育教學(xué)中運用隱性教育體育教學(xué)模式教學(xué)，學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的本體感受表明：學(xué)生對隱性教育體育教學(xué)模式的認同度高于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式；在隱性教育體育教學(xué)模式的教學(xué)中學(xué)生的參與度高于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式；從教學(xué)效果來看，隱性教育體育教學(xué)模式優(yōu)于傳統(tǒng)體育教學(xué)模式。
　　（3）隱性教育體育教學(xué)模式