23797.高職院校國學教育實施策略研究——以廣東嶺南職業(yè)技術學院為例

1、!ll!f[[111Jllllllllll!llLIIIIIIrlllLIIIIIl!Y3260858單位代碼10602學號2015010232分類號G7185密級公開屋匆吁銳尤謦5UANGXINORMALUNIVERC=lTY碩士學位論文高職院校國學教育實施策略研究一一以廣東嶺南職業(yè)技術學院為例AStudyontheImpIementationStrategyofSinologyEducationinHigherVocationalC

2、olleges一一ACaseStudyofGuangdongLingnanInstituteofTechnology學院專業(yè)研究方向年級研究生指導教師完成日期：教育學部：教育碩士：教育管理：2015級：張慶豐：盧寶祥教授：2017年4月摘要職業(yè)教育是我國高等教育的一個有機組成部分，當今社會在飛快地發(fā)展，職業(yè)技術教育也顯得越來越重要。然而，高等職業(yè)技術教育在迅速發(fā)展的過程中出現(xiàn)的問題也越來越多，如不少高職院校只強調學生學習專業(yè)技能，而不太

3、重視提升學生的綜合素養(yǎng)。而人文教育對高等職業(yè)技術學院學生的全面發(fā)展具有非常重要的意義，人文教育的好壞直接關系到高等職業(yè)技術學院能否為社會培養(yǎng)具有健全人格、全面發(fā)展的技術技能型人才。人文教育中一個重要的不可忽視的組成部分就是我國傳統(tǒng)文化的教育。如今，在高等職業(yè)技術教育中，對學生進行中國傳統(tǒng)文化的教育卻是極度缺失，這樣發(fā)展的后果就是學生民族傳統(tǒng)文化底蘊的缺失，人格不健全。長此以往，不僅傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化難以實現(xiàn)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的教育

4、目標也將成為一句空話。國學就是中華傳統(tǒng)文化的精髓，高職院校要想更好的展開人文教育必定離不開對學生的國學教育。本文以廣東嶺南職業(yè)技術學院國學教育的實施狀況為研究對象，對廣東嶺南職業(yè)技術學院國學教育的情況開展調查，通過問卷、實地訪談、個案調查等一系列手段，整理得出的數(shù)據后，提出國學教育在高職院校可行性的實施策略。全文主要包括四個部分：第一部分是緒論，緒論部分主要是提出問題，簡述了在高職院校實施國學教育的必要性，并查閱了國內外對國學的研究現(xiàn)狀

5、，提出了研究本課題的理論基礎以及研究方法，為后面的研究打好基礎。第二部分有針對性制定的調查問卷，通過問卷、實地訪談、個案分析對當前高職院校國學實施現(xiàn)狀展開調查。調查的內容包括學生群體的構成、學生國學的素養(yǎng)狀況、學生對國學的需求、教師隊伍的狀況、國學教學實施狀況、教材編寫狀況等，通過調查得出具體可信的數(shù)據。第三部分是針對廣東嶺南職業(yè)技術學院國學教育存在的主要問題展開分析。利用調查和訪談得來的數(shù)據進行理性國學教育出現(xiàn)的問題，這些主要問題包括

6、高職院校在實施國學教育過程中遇到的，如學校教學資源有待完善、教師結構不太合理、國學課時少、學校不夠重視等，也包括學生在學習國學過程中出現(xiàn)的問題，如學生國學功底較差、對教材和教學內容不感興趣等。第四部分提出在高職院校開展國學教育的辦法與對策。通過對廣東嶺南職業(yè)技術學院國學教育出現(xiàn)的諸多問題的分析，提出在整個高職院校開展國學教育的實施策略：高職院校創(chuàng)新國學教育內容與教育模式。構建實用、科學的國學課程內容體系、編寫適合高職學生的國學教材。打造